大学生微信表情符号的意义建构

发布时间：2020-03-18 22:06

【摘要】：表情符号成为大学生在网络交流中常用的工具,青年大学生在使用表情符号时会发生含义改变和赋予新含义的现象,本文对某高校的11名大学生进行半结构式访谈,并在访谈的过程中收集包含表情符号的对话文本,分析表情符号的使用情况、使用策略和使用效果等情况,在此基础上,从表情符号的主体、内容、表达策略和解读方式四方面探究其特点。笔者发现其规律:第一,笔者认为共同意义空间是大学生在微信人际交流中使用表情符号顺利沟通的前提,在大学校园里,由于共同意义空间的不确定性,大群体内部会形成以兴趣爱好、利益等因素结成的个性化小群体;第二,表情符号的娱乐性和建构性构成了青年亚文化的鲜明风格,但是这种青年亚文化对主流文化并不是一味地抵抗,它是在对主流的社会规范和社会文化进行个性化认同的基础上形成的,通过表情符号的使用可以看出大学生对待网络文化呈现抵抗与认同态度的统一。大学生在微信中选择性地使用表情符号就是其意义建构的过程。因此,思想政治教育工作者在引导青年工作时首先要了解青年所处的网络社会环境,正视网络表情符号的解压阀作用;其次,引导主流价值观对表情符号的深层诠释;第三,要说青年能够听懂的话,主导价值观教育要通过“软性”的手段来呈现;最后,通过各种形式的集体活动增加现实中的人际交流,实现从网络到现实人际的回归。
【学位授予单位】：中国青年政治学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G641;G206

【参考文献】

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本文编号：2589252