新媒体时代新闻学子自我效能感提升路径探析

发布时间：2021-09-08 16:53

　　随着媒介融合态势的加剧,新闻学教育受到诸多挑战。学业的迷茫和就业的焦虑,触发新闻学子群体的习得性无助感。同时,传统的教学理念、教学模式和教学方法,与新型的教育价值观也在发生断裂,致使新闻学子普遍存在自我效能感低下的状况。通过创新实践教学,给学生布置"微作业",以一种非常微小的积极行为,锻炼学生的专业技能,在完成"微作业"的过程中,养成"微习惯",以消减习得性无助,提升新闻学子的自我效能感,从而提升业务素养。 

【文章来源】：新闻爱好者. 2020,(08)北大核心CSSCI

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、“丧”态呈现：新闻学子倍感迷茫无助
二、成因剖析：内外因双重合力所致
    （一）外部因素
    （二）内部因素
三、提升路径：培养“微习惯”以消减习得性无助感
    （一）布置“微作业”，锻炼学生新闻业务技能
    （二）建立反馈机制，激励与约束配套跟进
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]澳大利亚新闻学教学模式考察——以悉尼科技大学为例[J]. 沙马建峰.  传媒. 2017(03)
[2]如何提高学生的自我效能感[J]. 魏玉琴.  甘肃教育. 2011(17)
[3]习得性无力感向自我效能感的转化[J]. 张业信.  教书育人. 2007(03)



本文编号：3391144