提高幼师生儿童文学素养的策略研究
发布时间：2017-12-01 22:04
本文关键词：提高幼师生儿童文学素养的策略研究
【摘要】：学前教育是素质教育的奠定阶段,是终身教育的起点。学前教育的发展离不开优秀的幼儿教师,幼儿教师是幼儿知识的直接传递者,肩负着培养幼儿健康的心理素质和健全的人格素质重任,其儿童文学素养的高低对幼儿成长有重要的影响,乃至影响学前教育的发展。而目前幼师生的儿童文学素养现状令人堪忧,因此,提升幼师生儿童文学素养势在必行。本文将结合笔者的教学实践,谈谈提高幼师生儿童文学素养的几点做法。
【作者单位】： 徐州幼儿师范高等专科学校;
【分类号】：I106.8-4;G652
【正文快照】： 一、问题提出幼师生毕业后,主要承担幼儿园的语言教学任务,其教学内容主要是幼儿文学,幼儿文学对于幼儿园的孩子来说,确实起到举足轻重的作用,特别是幼儿教师讲述的动听儿歌、生动有趣的幼儿故事、充满奇特幻想的幼儿童话、精彩美妙的幼儿戏剧,无不给孩子们天真烂漫的童年增添
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【相似文献】
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本文编号：1242585
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