眼科学硕士专业学位临床技能毕业考核指标体系研究 ——基于温州医学院的个案

发布时间：2021-07-10 08:01

　　1998年国务院学位委员会正式颁发了《临床医学专业学位试行办法》，全国临床医学专业学位教育的试点工作正式启动。医学专业型学位是通过高水平的基础医学和临床专业训练，使之具有从事医生职业所需要的知识结构和工作能力，并掌握相应的专业理论知识，以培养高层次、应用型的临床医师为目的。温州医学院于2000年被批准为临床医学硕士专业学位试点单位，目前临床医学硕士专业学位在校生近200人。在临床医学专业学位教育的实践过程中深深的感到如何建立一个客观有效、公正全面的临床技能考核方法显得非常迫切。虽然关于临床医学专业学位的考核，国家有关部门已出台了《临床医学专业学位临床能力考核办法》、《临床医学专业学位临床能力考核内容和要求》等文件，内容全面，要求详实，但对临床能力的考核只提出了诸如“掌握”“熟悉”“了解”等指导性的要求。因此，建立一套符合本单位实际情况，又与国家标准保持一致的考核机制，是我们开展临床医学专业学位工作以来不断研究的问题。由于临床医学涉及学科面太广，故本研究选择以眼科学专业作为切入点，以建立眼科学硕士专业学位临床技能毕业考核指标体系为研究目标。 本文研究内容包括以下三方面：首先对华东地... 

【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：72 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
论文摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
第二章 综述 国内临床医学硕士专业学位培养现状
第三章 眼科学专业硕士学位临床技能毕业考核现状调查情况
    第一节 华东地区主要医学院校临床技能毕业考核调查情况
    第二节 温州医学院临床技能毕业考核现状调查情况
第四章 温州医学院眼科学硕士专业学位临床技能毕业考核指标的建立
    第一节 眼科学硕士专业学位临床技能毕业考核指标草案
    第二节 眼科学硕士专业学位临床技能毕业考核指标的建立
结束语
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]试论临床医学硕士专业学位研究生的培养教育[J]. 高玲央.  中国高等医学教育. 2005(01)
[2]浅谈临床医学研究生培养基地的建设[J]. 孟小平.  中华医院管理杂志. 2005(03)
[3]临床医学专业学位教育的困境与发展走向[J]. 季晓辉,钱旅扬,马艳.  中国高等医学教育. 2004(06)
[4]临床医学专业学位研究生培养的实践与思考[J]. 刘洁,邵凯隽,王良兴,吕建新.  温州医学院学报. 2004(06)
[5]临床医学专业学位教育存在的问题及其对策[J]. 何明娥,常军武,邢晓辉,王华峰.  医学教育探索. 2004(01)
[6]临床医学专业学位研究生临床能力考核问题与对策[J]. 吴春玲,张吉强.  重庆工商大学学报(自然科学版). 2004(01)
[7]浅谈临床医学研究生的成才之路[J]. 蒋先镇,郑兰香.  实用预防医学. 2004(01)
[8]临床医学专业学位研究生临床质量管理的探索与实践[J]. 金海燕,王也玲,丁萌琪,耿晓北.  中国高等医学教育. 2003(06)
[9]循证医学与临床硕士专业学位研究生教育[J]. 柳国胜,陈卓松,罗良平,唐永煌.  中国医院管理. 2003(10)
[10]医学专业学位研究生临床能力考核评价体系研究[J]. 夏蕾,吴佳佳,郭建刚.  军医进修学院学报. 2003(03)



本文编号：3275523