网络护理案例论坛在培养护生评判性思维能力中的应用研究

发布时间：2021-08-02 16:00

　　目的：了解护理大专生评判性思维能力现状和护理大专生实习期间关注的主要问题；探讨以网络护理案例论坛为主体的综合培训措施在培养护生评判性思维能力中的效果，即探寻一条以现代网络技术为依托的切实可行的培养护理大专实习生的评判性思维能力的途径。方法：本研究为类实验性研究。研究对象是来自宜春学院、宜春职业技术学院和新余高专的154名护理大专生志愿者，将他们随机分为实验组和对照组。两组护生均于实验开展前和结束时填写两轮评判性思维能力调查问卷，实验组的护生在接受由学校规定的医院实习任务的同时参加以网络护理案例论坛为主体的综合培训，培训时间为6个月；而对照组的护生则只接受由学校规定的医院实习任务。实验组护生参加以网络护理案例论坛为主体的综合培训，即以知识论坛、电子邮件和腾讯QQ为媒介参与以下活动：①书写临床实习案例；②以匿名身份登录论坛与同学和辅导老师进行案例讨论；③登录论坛的学习资料下载区寻找支持自己观点的理论依据；④在论坛参与案例讨论时互相提问；⑤在参与论坛案例讨论后书写反思性日记。论坛创建和活动开展的简要过程：①利用ASP技术（身份验证技术）创建论坛；②采用查询文献资料、咨询护理教师和网络专家、征... 

【文章来源】：中南大学湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
第一章 前言
    1.1 研究背景
    1.2 理论框架
    1.3 研究目的及意义
第二章 对象与方法
    2.1 研究对象
        2.1.1 研究对象的来源
        2.1.2 研究对象的纳入标准
        2.1.3 招募研究对象的前期准备工作
        2.1.4 分组
    2.2 方法
        2.2.1 科研设计
        2.2.2 研究工具
        2.2.3 论坛的创建、运作和论坛活动的组织实施
        2.2.4 资料的收集过程
        2.2.5 资料的分析
        2.2.6 质量控制
        2.2.7 研究过程简明流程图
第三章 结果
    3.1 研究对象的一般资料
    3.2 护理大专生的评判性思维能力现状
    3.3 护生实验期间评判性思维能力的变化
    3.4 实验组学员向论坛发布帖子的情况
第四章 讨论
    4.1 护生评判性思维能力的现状分析
    4.2 实习对护生评判性思维能力的影响
    4.3 综合培训对护生评判性思维能力的影响
    4.4 护生发帖数较多的板块及其分析
    4.5 本研究的不足之处
第五章 结论
第六章 对护理实践的启示
参考文献
附录
综述
致谢
攻读学位期间的主要研究成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]我校涉外护理本科生批判性思维倾向性的调查研究[J]. 赵海平,于春妮,郭瑞红.  护理研究. 2007(07)
[2]护理本科学生临床实习情况调查及思考[J]. 孙鸿燕,任德莲.  泸州医学院学报. 2007(01)
[3]高职护理专业护生评判性思维的测量及相关因素分析[J]. 李丹,张琳,蔡小红,胡荣,谭进.  中华护理杂志. 2007(01)
[4]护理专业中批判性思维的界定及其在护理实践中的体现[J]. 赵海平,杨春红,郭瑞红,于春妮.  护理研究. 2007(01)
[5]临床护士批判性思维能力的发展[J]. 邓美容.  井冈山医专学报. 2006(06)
[6]国外护理教育中批判性思维教学策略实践研究进展[J]. 李秋萍,王惠峰.  中国护理管理. 2006(09)
[7]临床实习对医护本科生批判性思维的影响[J]. 刘化侠,万学英,薛雅卓,徐迎春,齐艳波,张雯.  护理研究. 2006(16)
[8]护理专业本科生评判性思维的测定及相关因素的分析[J]. 夏素华,孙宏玉,郑修霞.  中华护理杂志. 2006(05)
[9]临床护理教师的教学行为及其对学生的影响[J]. 商临萍,秦素芳,双卫兵.  护理研究(上旬版). 2006(10)
[10]护理本科生实习期间角色适应问题的分析与对策[J]. 李伍庆.  中国护理管理. 2006(02)



本文编号：3317856