“2+1”培养模式下高职院校医药专业学生顶岗实习中的问题及对策研究

发布时间：2025-06-20 00:10

　　顶岗实习是国内许多高职院校医药专业进行人才培养,提高教学质量的重要手段之一。但在这几年的高职学生顶岗实习过程中,出现了很多问题,一方面企业在接收高职院校学生顶岗实习的积极性逐年下降；另一方面高职院校也面临着实习基地不足,无法满足现实需求,这样以来,高职院校医药专业学生顶岗实习的功能开始弱化。为此,国家对高职院校的职业教育中学生顶岗实习等相关领域,制定了许多政策,希望能够规范高职院校医药专业和企业间的合作,为学生提供更多的顶岗实习机会,同时也要保护学生的合法权益。 本文基于目前高职院校医药专业学生在顶岗实习中实际出发,结合湖南食品药品职业学院学生在顶岗实习中出现的现实问题为依据,同时参考其他高职院校医药专业在学生顶岗实习的经验进行全文的论述。全文一共分四个部分进行论述,具体内容如下： 第一部分绪论,主要介绍了研究背景和意义、国内外研究现状、对高职院校医药专业培养模式和学生顶岗实习作简单介绍、研究内容与创新点、研究思路与方法。通过对以上各方面的研究,为以后具体的研究奠定基础。 第二部分顶岗实习模式与现状,主要介绍了“2+1”培养模式下高职院校医药专业学生顶岗实习模式及现状。通过详...

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 研究的背景和意义
    1.2 国内外研究现状
        1.2.1 国外研究现状
        1.2.2 国内研究现状
    1.3 相关概念的界定
        1.3.1 “2+1”培养模式
        1.3.2 高职院校医药专业学生
        1.3.3 顶岗实习
    1.4 研究的思路与方法
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
第二章 “2+1”培养模式下高职院校医药专业学生顶岗实习现状
    2.1 国家对职业教育顶岗实习的政策
    2.2 顶岗实习中三方问题
    2.3 顶岗实习管理与考核
第三章 “2+1”培养模式下高职院校医药专业学生顶岗实习问题分析
    3.1 企业层面问题分析
        3.1.1 企业接收学生重劳动轻培养
        3.1.2 学生顶岗实习岗位安排不对口
    3.2 学校层面问题分析
        3.2.1 学校对学生顶岗实习缺乏专业教师的投入
        3.2.2 学校实习管理有待完善
        3.2.3 实习考核难度大
    3.3 学生层面问题分析
        3.3.1 自我调节能力不强
        3.3.2 自我定位不准确和目标不明确
        3.3.3 人际交往能力弱
        3.3.4 实习异动频繁
    3.4 政府政策层面问题分析
第四章 完善“2+1”培养模式下高职院校医药专业学生顶岗实习的对策
    4.1 加强实习前指导
    4.2 校企紧密联系建立深度合作关系
    4.3 创新制度,加强管理
    4.4 建立顶岗实习考核体系
    4.5 帮助学生鉴别实习企业,切实维护学生的合法权益
    4.6 加大师资力量及经费的投入
    4.7 政府加强对顶岗实习的政策支持
结束语
参考文献
附录
致谢
作者简历



本文编号：4051131