“影子教育”研究述评:需求、效果及公平性讨论

发布时间：2017-10-15 16:03

  本文关键词：“影子教育”研究述评:需求、效果及公平性讨论

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【摘要】：课外补习教育又称为"影子教育",是一种全球关注的教育形式。本文从家庭微观教育决策的视角,对影子教育的家庭需求、学生接受影子教育的效果等国内外有关研究进行综述。基于已有研究,国家教育发展状况等宏观因素以及家庭、学校和个人层面等微观因素共同影响家庭对课外补习教育的需求,并且接受影子教育的效果具有明显的异质性。最后,作者尝试从经济学和社会学的视角对已有的研究结果进行解释,讨论补习教育的公平性,并对未来的研究进行了展望。
【作者单位】： 中国教育科学研究院;
【关键词】： 影子教育 课外补习教育 课外补习需求 课外补习效果
【基金】：2015年度国家社会科学基金青年项目“家庭行为对子女教育获得的代际效应研究”(15CSH011) 中央高校基本科研业务费专项资金资助项目
【分类号】：G632.4
【正文快照】： 课外补习教育作为与主流学校教育平行的一种教育形式,已经成为全球普遍的教育现象。2004年,中国的小学到高中各教育阶段学生参加课外补习的比例分别达到74%、66%和53%(薛海平和丁小浩,2009)。韩国的补习比例更高,分别为83%、75%和56%(Kwak,2004)。香港初三和高三学生参加课外，

本文编号：1038022