中小学课外学习的多元发展及其对策研究

发布时间：2017-11-23 23:16

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【摘要】："课题成果公报"专栏由全国教育科学规划领导小组办公室与《教育科学研究》共同创办,主要介绍全国教育科学规划课题优秀成果。专栏的开设旨在立足和服务于我国教育改革与发展的重大理论和现实问题,及时反映全国教育科学研究课题成果的最新进展,加强学界前沿的沟通和交流,促进教育科研的改革与发展。
【作者单位】： 湖州师范学院教师教育学院;爱尔兰科克大学;
【基金】：国家社会科学基金教育学一般课题“中小学生课外学习活动的现状调查与多元发展对策”(BH120053A)的研究成果
【分类号】：G632.4
【正文快照】： 中小学生的“课外学习活动”也称为“第二课堂”。一般而言,课外学习活动与课内或校内学习是相对而言的,可指除校内或课内学习之外的所有学习活动,即在校外场所进行的课外活动以及在校内进行但在日常课程表以外的学习活动。本文基于课外学习活动促进学生心理发展的理论基础,阐

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本文编号：1220195