传统课堂仪式的社会学分析

发布时间：2017-11-24 04:08

  本文关键词：传统课堂仪式的社会学分析

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【摘要】：课堂仪式是学校生活最基本的构成。一方面,课堂仪式与时空相关,教室是课堂仪式静态的物理空间,而周密的时间安排更有利于仪式的展开。上下课仪式、讲授仪式、提问仪式、表扬和批评等仪式过程中的身体管理、行为监督和精神引导等,对学生形成规约。课堂仪式通过强化符号象征促进学生的社会化,并且能够高效规范学生行为,不断调整课堂活动的氛围和师生的精神。然而,传统的课堂仪式也可能会产生课堂冲突,并且在课堂之外也渗透着课堂仪式训导的结果,例如学习状态、师生关系等。随着时代发展与科技进步,传统课堂仪式正在发生改变,这种变化需要被正视。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【分类号】：G632.4
【正文快照】： 学校作为文化传承的基地和个人社会化的场所,充满了各种各样的教育仪式。教育仪式是指为实现某种社会目的而在特定场合下组织的,由教师或学生共同参加的,具有鲜明程式性、象征性和严肃性的教育活动[1]。我国中小学的教育仪式多种多样,最易被忽视但却很关键的便是课堂仪式。课

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本文编号：1220928