基于二元视角论课堂教学观和教学反思观
本文关键词：基于二元视角论课堂教学观和教学反思观
【摘要】：《易传·系辞上传》:"易有太极,是生两仪,两仪生四象,四象生八卦。""两仪"即阴阳,基于二元(阴阳)看教学,教学是阴阳消长、发展、变化的结果。教学因"学"而起,即"学"为太极;太极生两仪,两仪即为"教师的教"和"学生的学",两仪生四象,四象即"教师与教""学生与学""教师与学生""教与学"。基于二元角度分析教学的主客体,从而理解怎么教、怎么学、教与学的关系。也可以从二元角度反思怎么教、怎么学,反思师生间的相互作用、反思教与学的关系。
【作者单位】： 台州市第一中学;杭州师范大学经亨颐学院;
【分类号】：G632.4
【正文快照】： 《黄帝内经·素问·阴阳应象大论》所说:“阴阳者,天地之道也,万物之纲纪,变化之父母,生杀之本始,神明之府也。”[1]这说明,事物本复杂,认识从二元。古人已经认识到,万事万物的发展变化,尽管错综复杂,追根究底都是阴阳消长、进退的结果,阴阳规律是宇宙间万物变化、运动发展的
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本文编号：1221908
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