英国中小学自我评价管理体系及其启示
本文关键词：英国中小学自我评价管理体系及其启示
【摘要】：学校自我评价是指学校根据相关的政策法规、教育目的、培养目标等文件对学校的现实情况进行监督、检查、评价。相较于外部评价,学校自我评价更易突出学校的主体地位,明确学校的优势与不足,从而采取有针对性的措施提升学校办学质量。为了扭转基础教育质量下滑现状,20世纪80年代英国中小学开始进行自我评价,经过不断的改革与发展,现已形成较为完善的中小学自我评价体系,对其进行研究可为我国学校自我评价工作提供有益借鉴。
【作者单位】： 通化师范学院教育科学学院;
【基金】：吉林省“十三五”社会科学研究规划课题“信息化条件下吉林省边远山区农村中小学学校改进实践研究”(吉教科文合字2016第236号) 吉林省教育科学规划课题“城镇化背景下吉林省农村基础教育学校布局研究”(GH14391)的阶段性成果
【分类号】：G637
【正文快照】： 学校自我评价是指学校根据相关的政策法规、教育目的、培养目标等文件对学校的现实情况进行监督、检查、评价。相较于外部评价,学校自我评价更易突出学校的主体地位,明确学校的优势与不足,从而采取有针对性的措施提升学校办学质量。为了扭转基础教育质量下滑现状,20世纪80年代
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，本文编号：1233891
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