初中作文分层教学初探

发布时间：2017-12-14 14:31

  本文关键词：初中作文分层教学初探

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【摘要】：现阶段因学生认知能力、兴趣和习惯,以及教师的辅导和评改等方面的差异,学生作文水平存在着较大的差距。为此,教师应用分层定位、分层辅导、分层评价的方式进行作文分层教学,关注所有学生,制定切合实际的训练目标,全面提升学生的写作积极性,从根本上解决学生作文水平差异较大的问题,全面提升作文教学水平。
【作者单位】： 甘肃省定西市安定区中华路中学;
【分类号】：G633.34
【正文快照】： 听、说、读、写四项能力的训练是语文教学的核心训练目标,而写作能力的训练又是重中之重,是听、说、读能力训练的落脚点和终极目标。《语文课程标准》指出:“写作能力是语文素养的综合体现”,是语文教学的核心工作。但在语文教学中,很多老师急功近利,认为教写作事倍功半,往往

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本文编号：1288258