浅谈如何有效开展中职语文综合实践活动

发布时间：2018-01-17 21:11

  本文关键词：浅谈如何有效开展中职语文综合实践活动　出处：《现代语文(学术综合版)》2017年01期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 综合实践活动 中等职业学校 活动主体 学习过程 社会生活 学习语言 指导性作用 多元评价 创造才能 教育教学资源

【摘要】：正随着中等职业学校课程改革的实施,语文综合实践活动已逐渐成为中职语文课改的一大亮点。《中等职业学校语文教学大纲》明确指出:加强语文实践,培养语文的应用能力,为综合职业能力的形成以及继续学习奠定基础。大纲既强调了中职语文的应用性,也充分考虑了学生综合职业能力和终身发展的需要,这就给中职语文综合实践活动的发展指明了方向:立足于语文学科,通过实践促进学生语文素养和综合能力的整体提高。那么,如何有效开展中职语文综合实践活动的教学呢?一、突出主体,提升语文素养语文综合实践活动以学生为活动主体,以学生的自
[Abstract]:With the implementation of curriculum reform in secondary vocational schools, the comprehensive practice of Chinese has gradually become a bright spot in the reform of Chinese courses in secondary vocational schools. The syllabus of Chinese teaching in secondary vocational schools clearly points out that: to strengthen the practice of Chinese. The training of Chinese application ability for the formation of comprehensive vocational ability and continue to learn lay a foundation. The syllabus not only emphasizes the application of secondary vocational Chinese, but also fully considers the needs of students' comprehensive vocational ability and lifelong development. This gives the secondary vocational school language comprehensive practical activities to the development of the direction: based on the subject of Chinese, through practice to promote the overall improvement of students' Chinese literacy and comprehensive ability. How to effectively carry out the teaching of comprehensive practical activities of secondary vocational language? First, give prominence to the main body, promote the Chinese accomplishment Chinese comprehensive practice activity take the student as the main body of the activity, take the student's self as the main body.
【作者单位】： 江苏省赣榆中等专业学校;
【分类号】：G633.3
【正文快照】： 随着中等职业学校课程改革的实施,语文综合实践活展,能力素养都能得到提高。动已逐渐成为中职语文课改的一大亮点。《中等职业学校同时,语文综合实践活动根植于语文学科,是语文的语文教学大纲》明确指出:加强语文实践,培养语文的应拓展与延伸,在中职语文教学中开展综合实践活

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 周翔,李树培;小学综合实践活动一种开发方略[J];现代中小学教育;2002年06期

2 沙市北京路一小“综合实践活动”课题组;;小学综合实践活动的探索[J];教育研究与实验;2002年02期

3 周翔 ,李树培;小学综合实践活动探究[J];教学与管理;2002年17期

4 林忠;开展“综合实践活动”课的四个问题及其思考[J];教学与管理;2002年29期

5 孟宪平;走出综合实践活动的误区[J];教育评论;2003年02期

6 孟宪平;走出综合实践活动的误区[J];中国教育学刊;2003年02期

7 何军华;关于综合实践活动实施的几个基本问题[J];淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版);2003年04期

8 饶玲;实施“综合实践活动”课程亟待重视的几个问题[J];江西教育学院学报(社会科学);2003年04期

9 倪娟,李广洲;初中综合实践活动的实践反思[J];辽宁教育研究;2003年08期

10 刘美欣 ,齐永胜;面对综合实践活动 我们应该怎么办[J];教学与管理;2003年14期

相关会议论文 前10条

1 孔庆瑾;;培养学生的智力智慧需要什么?[A];全国第二届智慧学学术研讨会论文集（3）[C];2004年

2 贡成锁;;挖掘科学课程资源 丰富学生综合实践活动的内涵[A];节能环保 和谐发展——2007中国科协年会论文集（四）[C];2007年

3 黄卉;;综合实践活动中小学生评价方式的研究[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（下）[C];2007年

4 文津;;打破思维壁垒 尊重学生个性——浅谈综合实践活动选题的几点做法[A];中国名校卷（广东卷）[C];2013年

5 陈锦凤;;从综合实践活动探寻语文教学迷失的本真回归空间[A];江苏省教育学会2005年小学语文优秀论文集[C];2005年

6 王波;古碾芳;冯丽娟;;深入持久扎实地开展好中学生综合实践活动[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第三卷）[C];2005年

7 戴四鲁;贺妙玲;;开展综合实践活动 促进学生全面发展[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（下）[C];2007年

8 陈亚;;综合实践活动，弥补了孩子们的创造角色的缺席[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（上）[C];2007年

9 李鹏;;智慧打造综合实践活动课程的“3G”时代——浅谈如何有效开展综合实践活动[A];第四届中国智慧思维学术研讨会暨智慧学校创建与创新人才培养高峰论坛论文集[C];2012年

10 徐立辉;;教师在综合实践活动中的地位[A];吉林省第二届中小学教师优秀科研成果评选获奖论文汇编（特等奖）[C];2011年

相关重要报纸文章 前10条

1 韦有智;走出综合实践活动的误区[N];中国教师报;2003年

2 张忠诚;综合实践活动追求什么样的精彩[N];中国教师报;2004年

3 黄梅县教研室 张胡桥;略谈综合实践活动的开放性[N];黄冈日报;2007年

4 实习记者 肖永疆;开展“我用数学迎奥运”综合实践活动[N];喀什日报(汉);2008年

5 河北省张家口市新华街小学 祖振华;学生能力在综合实践活动中提高[N];消费日报;2009年

6 杨长印;关于综合实践活动的认识与思考[N];贵州政协报;2009年

7 肖斌 天津中学德育处主任 邢成凯 天津中学科研室主任、特级教师 弭金玲;践行综合实践活动 推进课程改革进程[N];中国教师报;2010年

8 王鑫 中央教育科学研究所课程教学研究中心;综合实践活动改变了一所学校[N];中国教育报;2009年

9 仪征市真州小学 张兴明;追求简约高效的综合实践活动课堂[N];江苏教育报;2013年

10 金湖县育才小学 张素英;综合实践活动要在“综合”“实践”上下真功[N];江苏教育报;2014年

相关硕士学位论文 前10条

1 周晶;年级综合实践活动计划形成过程的个案研究[D];东北师范大学;2010年

2 任晓旭;初中数学综合实践活动的实证研究[D];陕西师范大学;2012年

3 周虹;基于学生社团的综合实践活动实施策略研究[D];四川师范大学;2013年

4 陈香;初中数学综合实践活动中探究式教学研究[D];南京师范大学;2015年

5 王盼;中学语文综合实践活动实施策略研究[D];青海师范大学;2015年

6 王利利;高职院校《计算机基础知识》课程中综合实践活动的设计与实施[D];河南师范大学;2014年

7 张欣羽;营口市小学综合实践活动课程的实施现状与对策研究[D];渤海大学;2016年

8 关静s，

本文编号：1437977