高中学业水平考试改革的阻力及突破策略
本文关键词： 高中学业水平考试 制度阻力 实施阻力 学校阻力 教师阻力 学生阻力 出处：《湖南师范大学教育科学学报》2017年02期 论文类型：期刊论文
【摘要】：高中学业水平考试是新一轮考试招生制度改革确立的新型教育评价制度。高中学业水平考试在推行过程中遭遇的阻力包括制度阻力、实施阻力、学校阻力、教师阻力、学生阻力。究其原因在于该制度本身的不完善、师生的"高考文化"适应性、教育资源配置失衡。为此,我们应修正高中学业水平考试制度以确立其合法性,建构专业化与完整的配套保障体系,探索课程与教学管理的地区适应性,实现教师的身份重建,积极引导学生的适应性。
[Abstract]:The high school academic level examination is a new educational evaluation system established by the new round of examination and enrollment system reform. The resistance encountered in the implementation of the high school academic level examination includes system resistance, implementation resistance and school resistance. The reason lies in the imperfection of the system itself, the adaptability of teachers and students'"college entrance examination culture" and the imbalance of educational resources. We should revise the system of high school academic level examination to establish its legitimacy, construct a professional and complete supporting security system, explore the regional adaptability of curriculum and teaching management, and realize the reconstruction of teachers' identity. Actively guide students to adapt.
【作者单位】： 西南大学基础教育研究中心/教育学部;
【基金】：重庆市社会科学规划一般项目“新高考进程中的高中学业水平考试改革研究”[2016YBJY065] 重庆市教育科学“十二五”规划教育考试委托课题“重庆市高考录取与学业水平考试、综合素质评价的结合模式研究”[2015-KS-002]
【分类号】：G632.474
【正文快照】： 2014年9月,国务院颁布《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(以下简称《实施意见》)提出“改革招生录取机制,探索基于统一高考和高中学业水平考试、参考综合素质评价的多元录取机制”,“开展改革试点,及时调整充实、总结完善试点经验,切实通过综合改革,更好地贯彻党
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，本文编号：1446907
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