高中语文专题读写交互式教学的探索

发布时间：2018-02-22 16:37

  本文关键词： 交互式教学 读写教学 高中语文 单篇文章 言语信息 信息联系 教学方法 加涅 拓展阅读 六国论 　出处：《语文知识》2017年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正一、专题读写教学的意义叶圣陶在《论中学国文课程标准的修订》中提到:"把整本书作主体,把单篇短章作辅佐。"加涅的《教学方法的学习基础》指出:"为了学习任何一项言语信息而进行的教学,其最重要的特点是提供和这项信息联系在一起的或者可以配合起来的更大的有意义的知识……"专题读写提倡读写的主题化。这是相对于教科书中单篇课文的阅读而言的,其所提供的阅读材料的长度、宽度与厚度是单篇文章阅读所无法实现的。这种群
[Abstract]:First, the significance of thematic reading and writing teaching Ye Shengtao mentioned in "on the revision of the Chinese language Curriculum Standards in Middle Schools": "take the whole book as the main body," A short chapter is given as a supplement. Gagne's the basis of Learning methods of Teaching points out: "Teaching in order to learn any language information," Its most important feature is to provide more meaningful knowledge associated with or compatible with this information. "thematic reading and writing promotes the theming of reading and writing. This is relative to the reading of a single text in a textbook. The length, width and thickness of the reading material it provides are beyond the reach of a single article.
【作者单位】： 扬州大学附属中学东部分校;
【分类号】：G633.3

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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