德育教学在初中科学教学中的渗透

发布时间：2018-02-23 20:40

  本文关键词： 德育教学 初中科学 渗透　出处：《科教导刊(下旬)》2017年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：科学课程是以多样统一的自然界为研究对象的探究活动。其本身就包含着丰富的德育教学内容,在初中科学教学中渗透德育教学,可以使导课新颖,化"被动学习"为"主动学习";按需探究,化"个体干扰"为"群体共赢";巧用媒体,化"微观知识"为"宏观认知";以"知"带"法",化"碎片习得"为"系统认知";德育渗透,化"情感教育"为"润物无声"。
[Abstract]:The science curriculum is a kind of inquiry activity which takes the diverse and unified nature as the research object. It contains rich moral education teaching content, and infiltrating moral education teaching in the junior middle school science teaching can make the guiding course novel. From "passive learning" to "active learning"; from "individual interference" to "collective win-win"; from "active learning" to "active learning"; from "individual interference" to "collective win-win"; using media skillfully, "Micro-knowledge" is transformed into "macroscopic cognition", "knowledge" is taken "method", "fragment acquisition" is "system cognition", moral education permeates, "emotion education" is changed into "embellishment silent".
【作者单位】： 宁波市江东区教育局教研室;
【分类号】：G633.98

【参考文献】

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【共引文献】

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