高中英语口语生态课堂建构研究
发布时间：2018-03-13 23:24
本文选题：生态课堂 切入点：高中英语 出处：《山东师范大学》2017年硕士论文 论文类型：学位论文
【摘要】：随着新课程改革的不断深入,中学英语口语教学受到极大地重视,不仅成为外语教学改革的目标之一,也成为素质教育的一项基本要求。但是,纵观我国当前中学英语口语教学,状况却不容乐观,口语课堂中出现了种种非生态现象。本研究将试图运用生态学原理,从教育生态学的角度考察高中英语口语教学现状,分析和反思现阶段的口语课堂生态失衡现象,并在此基础上积极探索建构高中英语口语生态课堂的有效途径。生态化口语课堂教学的基本理念是是用整体的、发展的、生命的教学观来组织口语教学。它强调为学生创造自然、和谐、愉快的课堂生态环境,尊重学生的主体地位;加强师生之间的多层次互动,使教师、学生和环境之间和谐共生,达到一种新的动态平衡;并通过角色表演、对话交流、小组讨论、演讲、游戏等丰富的口语活动,来激发学生英语口语学习兴趣、改进他们的学习方法,从而提高学生的英语口语水平和实现英语口语课堂生态系统的育人功能。本文试图通过问卷调g⒖翁霉鄄臁⑹笛榈妊芯糠椒ɡ椿卮鹨韵录父鼍咛逦侍，
本文编号：1608605
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