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“凤阳花鼓文化”高中语文校本课程的开发与实施研究

发布时间:2018-03-16 18:19

  本文选题:凤阳花鼓 切入点:高中 出处:《淮北师范大学》2016年硕士论文 论文类型:学位论文


【摘要】:国家新一轮课程改革明确提出实行国家、地方、学校三级课程管理模式,为各地方校本课程的开发提供了依据。当今,在中央大力号召完善中华优秀传统文化教育的背景下,开发“凤阳花鼓文化”为高中语文校本课程具有重要的价值和意义。凤阳花鼓历史悠久,底蕴深厚,具有丰富的文化内涵,凤阳花鼓词展现了人民悲苦的生活情状和面对窘境坚强生活的勇气,体现了人民生活的历史变迁,反映了人民对美好幸福生活的向往。同时,凤阳花鼓对丰富文学素材、塑造文学形象、充实文学情感亦具有重要的价值。学生通过对“凤阳花鼓文化”课程的学习,不仅能提高他们的审美能力、语文能力和文学素养,也有助于提升学生的人格品质,促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观,还能加深学生对凤阳花鼓的理解,提高对凤阳花鼓文化的认同感,增强对凤阳花鼓文化的自信心。从而促使学生自觉成为优秀的凤阳花鼓文化传承者和弘扬者。本文共分三章:第一章主要从凤阳花鼓本身的发展、教师的专业发展、学生的全面发展及地方特色课程的建立四个方面探讨“凤阳花鼓文化”校本课程开发的价值;第二章主要从凤阳花鼓的基本内容和表现形式、凤阳花鼓的历史渊源和流传演变、凤阳花鼓中蕴含的民俗文化及凤阳花鼓的文学意义四个专题阐述“凤阳花鼓文化”校本课程的内容,课程内容的安排遵循由浅入深、由易到难的逻辑顺序;第三章针对四个专题的课程内容设计教学方案,主要包括教学目标、教学重点、教学方法和教学设计思路,并阐述了课程的实施要求和实施原则,课程的评价内容和评价原则。
[Abstract]:The new round of national curriculum reform clearly proposes the implementation of the national, local and school three-level curriculum management model, which provides a basis for the development of school-based curriculum in various localities. Today, in the context of the central government's vigorous call to perfect the excellent traditional Chinese culture and education, The development of "Flower Drum Culture in Fengyang" is of great value and significance for the high school Chinese school-based curriculum. The Fengyang Flower Drum ci shows the people's sad and bitter life and their courage to live in a difficult situation, reflects the historical changes of the people's life, and reflects the people's yearning for a better and happy life. At the same time, the Fengyang Flower Drum is rich in literary materials. Students can not only improve their aesthetic ability, Chinese ability and literary accomplishment by studying the course of "Flower Drum Culture in Fengyang". It also helps to promote students' personality quality, promote students to establish a correct world outlook, outlook on life and values, and can also deepen students' understanding of Fengyang flower drum and enhance their identity with Fengyang flower drum culture. Enhance the confidence of Fengyang flower drum culture, and promote students to become outstanding inheritors and promoters of Fengyang flower drum culture. This paper is divided into three chapters: the first chapter is mainly from the development of Fengyang flower drum itself, the professional development of teachers. The comprehensive development of the students and the establishment of the local characteristic curriculum explore the value of the school-based curriculum development of the Flower Drum Culture in Fengyang. The second chapter mainly discusses the basic contents and manifestations of the Flower Drum in Fengyang, the historical origin and the spread and evolution of the Flower Drum in Fengyang. The folklore culture contained in Flower Drum of Fengyang and the literary significance of Flower Drum in Fengyang, the contents of the school-based course of Flower Drum Culture in Fengyang are expounded. The arrangement of curriculum contents follows the logical sequence from simple to deep and from easy to difficult. The third chapter aims at the teaching scheme of four special topics, including teaching goal, teaching emphasis, teaching method and teaching design idea, and expounds the requirements and principles of the course implementation, the evaluation content and the evaluation principle of the course.
【学位授予单位】:淮北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:G633.3

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本文编号:1621123

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