“三位一体校际联动”教研模式的构建与实践

发布时间：2018-04-04 17:41

  本文选题：“三位一体校际联动”　切入点：教研模式　出处：《教育理论与实践》2017年01期

【摘要】：构建理念正确、过程科学的教研模式,对保证校际合作教研的有效性具有重要价值。基于"三校联合教研"活动的实践,依据爱德华·索亚的"第三空间"理论,整合自我反思、同伴互助、专家引领的校本教研基本方式,可以构建"三位一体校际联动"的教研模式。这一模式包括参与学校、活动主题、活动主体、教研形式、教研过程等维度的"三位一体"空间组织,以及集体教研、同题异构、会诊研讨、专家讲座、校际交流、反思完善等"六环节"教研流程。
[Abstract]:It is of great value to construct the teaching and research model with correct idea and process science to ensure the effectiveness of intercollegiate cooperative teaching and research.Based on the practice of "three schools' joint teaching and research" activities, according to Edward Sawyer's "third space" theory, integrating self-reflection, peer mutual assistance, and the basic school-based teaching and research methods led by experts,We can construct the teaching and research mode of "Trinity intercollegiate interaction".This model includes participation in school, activity theme, activity subject, teaching and research form, teaching and research process, etc., as well as collective teaching and research, isomerism, consultation and discussion, expert lectures, inter-school exchanges, etc.Reflect on the improvement of the "six links" teaching and research process.
【作者单位】： 太原师范学院教育系;
【基金】：全国教育科学规划单位资助教育部规划课题“省级示范高中校际联合教研模式的构建与实践研究”(课题编号:FHB120490)的系列研究成果之一
【分类号】：G637.2

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

1 吴丽萍;;创造学习与成长的“第三空间”——基于一项“行动研究”的思考[J];教育理论与实践;2014年02期

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【共引文献】

相关期刊论文 前10条

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2 宋聚生;孙艺;孙泊洋;;基于行政边界优化的社区中心规划——以重庆市江北区为例[J];规划师;2016年08期

3 苏君华;李莎;;基于第三空间理论的档案馆空间认知研究[J];档案管理;2016年04期

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【相似文献】

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2 张俊怀;师瑞军;;多样化的校本教研模式探寻[J];中小学管理;2006年S2期

3 孟德t，

本文编号：1710992