歌唱教学中体态律动的运用

发布时间：2018-05-28 10:20

  本文选题：歌唱教学 + 音乐课堂教学　； 参考：《中国农村教育》2017年03期

【摘要】：正歌唱是学生对音乐最直接的学习体验,也是音乐课堂教学中最重要的教学环节。作为一位中学一线的音乐教师,在音乐歌唱教学中觉得存在一个普遍现象,课堂上学生的歌唱兴趣很低,对音乐课本中的歌曲也不是太感兴趣,课堂中学生歌唱普遍都有情绪低落、歌唱位置偏低、咬字含糊的现象。不论我如何地深情范唱和情绪调动,都没起到太大作用。因此一直以来对课堂中的歌唱教学进行思考、实践、修改再实践,现
[Abstract]:Positive singing is not only the most direct learning experience of music, but also the most important teaching link in music classroom teaching. As a music teacher in the front line of a middle school, he feels that there is a common phenomenon in the teaching of music singing. Students in the classroom have very low interest in singing, and they are not too interested in the songs in the music textbooks. Middle school students generally have low mood, low singing position and vague pronunciation. No matter how affectionate and emotional I play, it doesn't make a big difference. Therefore, we have been thinking, practicing, modifying and practicing singing teaching in class all the time.
【作者单位】： 上海市曹杨二中附属江桥实验中学;
【分类号】：G633.951

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本文编号：1946335