基于语料库的词汇中心教学法教学的应用研究
本文选题：语料库 + 词汇中心教学法 ； 参考：《信阳师范学院》2016年硕士论文
【摘要】：众所周知,词汇、语法和语音是语言的三大要素。Wilkins曾经说过没有语法人们不能表达的东西很多,而没有词汇,人们则无法表达任何东西。所以词汇是学好英语的基础,是培养学生听、说、读、写、译等语言技能的关键,在英语教学中起着非常重要的作用,一直倍受师生的关注。近年来在词汇教学方面,人们做了大量的研究,也发现了很多教学方法,如翻译法、直观法、定义法等。但纵观当前高中词汇教学的现状却是：教师和学生过分注重词汇数量的增加,却忽视了质量的提高；而目前的词汇教学多采用词汇定义法,即给出一个英文单词,其后标出汉语意思及用法注释,这不能有效激起学生学习英语的热情与好奇心。所以这些词汇教学法的作用只是表现在词汇量增加和词汇记忆强化方面,也不符合新课标的要求。针对这一问题,本文主要讨论了一种在语料库辅助下的教学方法——基于语料库的“词汇中心教学法”(Lexical Approach)近年来,语料库发展十分迅速,以其丰富的语料资源与先进的检索软件相配合,为词汇教学开辟了新道路。本文主要使用到布朗家族语料库的新成员Crown-CLOB语料库进行词汇教学。目前,语料库较多地运用于大学教学,在中学教学的实践较少。因此本文尝试将语料库与英语词汇中心教学法相结合进行教学设计旨在通过实验方法,探究将语料库辅助下的词汇中心教学法运用于高中词汇教学的可行性。根据Lewis Michael对词汇中心教学法的定义,词汇中心教学法的主要目的是提高学生自主学习能力。学生可以使用语料库方法,自主分析词汇的搭配进而区分近义词,或者通过对上下文句法的分析来辨别多义词在该语境中的词性及意义。在该词汇教学过程中,教师首先根据自身教学经验和学生的学习情况来选择课本中的目标词汇,然后运用AntConc软件对该目标词汇进行检索,删掉上下文中较难语境共现行,将剩下的共现行呈现给学生进行分析、处理。学生首先要通过独立思考,然后进行小组讨论得出假设,最后归纳得出词汇的正确用法。为了检验该教学实验的效果,本研究选取淮滨高中两个平行班的学生为研究对象,并尝试将语料库与词汇中心教学法相结合的教学模式运用于日常的教学实践中进行教学实验,笔者在为期一个学期的教学实践活动后采用了访问学生与测试学生相结合的方法进行检验。经过一段时间的教学实践,实验班的学生对于这一新的教学模式十分认可,词汇水平也相应地提高了,学习效果较之控制班有明显的优势。根据SPSS22.0数据分析结果证明,此方法能够帮助学生提高对词汇广度和深度的认识,以及语言综合运用能力,弥补传统词汇教学方法的不足,提高教学的有效性。本文笔者设计了问卷调查以了解学生对基于语料库的词汇中心教学法的看法,从中得出自主学习能力较强的学生从此方法中受益较多,反之则更加适应传统的词汇教学方法。所以笔者建议,基于语料库的词汇中心教学法应该和传统词汇教学法相互补充,从而取得更好的英语词汇教学效果。
[Abstract]:It is well known that vocabulary , grammar and speech are three major elements of language . Wilkins has said that there are many things that people can ' t express in grammar , but without vocabulary , people cannot express anything . Therefore , vocabulary is the key to cultivating students ' listening , speaking , reading , writing and translation . In recent years , there are many teaching methods , such as translation method , visual method , definition method , etc . But in the current high school vocabulary teaching , teachers and students pay too much attention to the increase of vocabulary , but neglect the improvement of quality ;
This paper attempts to explore the feasibility of using the vocabulary center teaching method in high school vocabulary teaching . In order to test the effect of the teaching experiment , this paper tries to explore the feasibility of applying the vocabulary center teaching method under the aid of corpus to the teaching of high school vocabulary .
【学位授予单位】：信阳师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.41
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，本文编号：1949450
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