百年课程标准（教学大纲）蕴含生物学科素养的梳理及研究

发布时间：2018-06-08 02:31

  本文选题：生物 + 学科素养　； 参考：《福建师范大学》2016年硕士论文

【摘要】：课程的使命与目的是培养有品质有智慧的人才。那么对于课程的学习已经不能只是知识的学习与能力的培养,更重要的是具有学科特点的素养的培养。但是在目前生物学科上还只是在强调生物学科三维目标的培养即(知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标)。本课题综合运用了历史文献法、内容分析法、统计分析法。一方面对百年来在生物课程标准(教学大纲)中蕴含的学科素养进行梳理与讨论,一方面通过案例的分析最终确立生物学科素养的内涵,并构建生物学科核心素养模型。
[Abstract]:The mission and purpose of the course is to train talented people with quality and intelligence. Therefore, the learning of courses is not only the cultivation of knowledge and ability, but also the cultivation of subject quality. However, at present, biology only emphasizes the cultivation of three-dimensional goals (knowledge goal, ability goal, emotional attitude and value goal). This subject synthetically uses the historical literature method, the content analysis method, the statistical analysis method. On the one hand, it combs and discusses the subject literacy contained in the biology curriculum standard (syllabus) in the past hundred years. On the other hand, it finally establishes the connotation of the biological subject literacy through the case analysis, and constructs the core literacy model of the biology subject.
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.91

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本文编号：1994011