高中艺术生数学焦虑的现状调查及对策研究

发布时间：2018-08-10 18:00

【摘要】：数学焦虑严重影响着高中生的数学学习和数学成绩,甚至导致他们产生一定的心理障碍。艺术生作为高中生中的特殊群体,有着与普通高中生不同的个体特征。而已有的研究主要关注于普通高中生和中职生,对艺术生的数学学习存在明显的忽视。本研究采用数学焦虑量表对四川省成都地区的279名高中艺术生进行调查,考察了他们数学焦虑的现状,进行了年级、性别、专业的差异分析;通过进一步深入访谈,分析了高中艺术生数学焦虑的影响因素;针对艺术生的特点,提出了针对性的教学对策。本研究的主要结论:1.高中艺术生的数学焦虑存在性别差异,女生焦虑程度高于男生;2.高中艺术生的数学焦虑不存在年级差异,但高二、高三的数学焦虑程度明显低于高一;3.高中艺术生的数学焦虑存在专业差异,播音主持专业的数学焦虑程度高于音乐专业和美术专业。本研究提出的主要对策:1.建立正确的数学观,激发数学学习的内在动机;2.创造更多的成功经验,增强自我效能感;3.注意艺术生的最近发展区,合理安排数学学习内容;4.协助家长鼓励艺术生,营造积极学习的氛围。
[Abstract]:Mathematics anxiety seriously affects high school students' mathematics study and achievement, and even causes them to produce certain psychological obstacles. As a special group of high school students, art students have different individual characteristics from ordinary high school students. But the existing research mainly pays attention to the ordinary high school students and the secondary vocational students, has obvious neglect to the art student mathematics study. In this study, 279 high school art students in Chengdu, Sichuan Province were investigated with the Mathematical anxiety scale, the present situation of math anxiety was investigated, and the differences of grade, sex and specialty were analyzed. This paper analyzes the influencing factors of mathematics anxiety of art students in senior high school, and puts forward some teaching countermeasures according to the characteristics of art students. The main conclusion of this study is: 1. There is a gender difference in math anxiety among high school art students, and the degree of anxiety of girls is higher than that of boys. There is no grade difference in mathematics anxiety of art students in senior high school, but the degree of mathematics anxiety in senior two and grade three is obviously lower than that in grade one and three. There are major differences in mathematics anxiety of high school art students, and the degree of mathematics anxiety of broadcast host major is higher than that of music major and art major. The main countermeasures proposed in this study are: 1. To establish a correct view of mathematics and stimulate the intrinsic motivation of mathematics learning. Create more successful experiences and enhance self-efficacy. Pay attention to the recent development of art students, reasonable arrangement of mathematics learning content. Assist parents to encourage art students and create a positive learning atmosphere.
【学位授予单位】：西华师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.6

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本文编号：2175769