人教版高中现当代散文教学中的问题及对策研究

发布时间：2018-08-20 12:03

【摘要】：在高中语文现当代散文阅读教学实践中,普遍存在着忽视情感体验这个问题。本文就是从这一具体问题入手,不仅将这一大问题分解为三个表现方面,还通过对散文文体的特点、“新课标”的要求及考纲的分析,重新定位现当代散文阅读的教学,并且从高考与学校、教师、学生以及教材四个方面剖析问题形成的原因。在这些基础之上,综合多种教育学和教育心理学的理论和方法,提出以下三条解决对策:第一,进入情境,体验情感;第二,落实文本,个性解读;第三,有效点拨,提高效率。并且在与资深一线高中语文教师充分交流的基础上,分别以《荷塘月色》、《记念刘和珍君》和《咬文嚼字》的课堂实录或教学设计为例,探寻如何落实和贯彻对策,以期能解决实际现当代散文阅读教学过程中出现的部分问题。
[Abstract]:In the teaching of modern and contemporary prose reading in senior high school, there is a general problem of neglecting emotional experience. This article starts with this concrete problem, not only divides this big problem into three aspects, but also reorientates the teaching of modern and contemporary prose reading through the analysis of the characteristics of prose style, the requirements of "New Curriculum Standard" and the examination outline. And from the college entrance examination and the school, teachers, students and teaching materials to analyze the causes of the formation of the problem. On the basis of these theories and methods of pedagogy and educational psychology, this paper puts forward the following three solutions: first, to enter the situation, to experience emotion; second, to implement the text, to interpret the personality; third, to point out effectively. Improve efficiency. And on the basis of full communication with senior high school Chinese teachers, taking the classroom record or teaching design of "Moonlight in the Lotus Pool", "remembering Liu he Zhenjun" and "verbose characters" as examples, this paper explores how to implement and implement the countermeasures. In order to solve the actual modern and contemporary prose reading teaching process of some problems.
【学位授予单位】：闽南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G633.3

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 马臻;;散文也可以虚构?——《记梁任公先生的一次演讲》教学解读[J];名作欣赏;2016年16期

2 曾丽莉;;高中叙事类散文教学内容及策略探究——以《小狗包弟》为例[J];福建教育学院学报;2016年05期

3 李路瑶;;《小狗包弟》研究综述及教学建议[J];语文教学之友;2015年08期

4 赵成昌;;跳出文本 回归真实——再教《记念刘和珍君》[J];名作欣赏;2015年07期

5 夏继清;卜平;;高中写景状物类散文教学内容确定初探——以汪曾祺的《葡萄月令》教学为例[J];作文成功之路(中);2014年08期

6 俞王毛;;《荷塘月色》研究述评及教学建议[J];中学语文教学;2013年08期

7 邹春艳;孟庆欣;;《囚绿记》课例赏鉴[J];语文教学通讯;2013年Z1期

8 韩君;;着眼散文文体教学特点 努力培养学生综合能力[J];新课程学习(上);2012年12期

9 刘高伟;梁俊敏;;《故都的秋》一文的教学探讨[J];快乐阅读;2012年25期

10 陈剑晖;;现代散文分类之我见[J];福建论坛(人文社会科学版);2011年10期

相关硕士学位论文 前10条

1 孙燕琼;中学议论性散文阅读教学研究[D];陕西师范大学;2016年

2 姚雅丽;苏教版高中语文必修教材中的现当代散文教学研究[D];扬州大学;2016年

3 吴农锋;文本细读与高中现当代散文教学研究[D];福建师范大学;2015年

4 杨延琳;高中现当代散文教学现状与应对策略[D];华中师范大学;2014年

5 陈柳茹;新课程背景下高中现当代散文阅读教学研究[D];四川师范大学;2014年

6 胡正仙;新人教版高中语文教材中现当代散文教学研究[D];东北师范大学;2013年

7 高爽;高中生散文阅读理解力培养的探索[D];河北师范大学;2013年

8 张雪梅;高中现当代抒情散文教学研究[D];河北师范大学;2012年

9 栗小莹;文本细读理论对高中现当代散文教学的启示[D];东北师范大学;2012年

10 刘亚芳;高中现当代散文教学策略探究[D];内蒙古师范大学;2011年

，

本文编号：2193541