学科素养视域下的初高中化学衔接策略

发布时间：2020-10-23 18:13

　　 文章首先阐述了化学学科素养的内涵,然后从加强宏观与微观的结合、渗透建模思想、注重观念建构、开展实验探究、渗透绿色化学理念五个方面论述了学科素养视域下的初高中化学衔接策略。
【文章目录】：
一、化学学科素养的内涵
二、学科素养视域下的初高中化学衔接策略
    （一）加强宏观与微观的结合，促进观察视角衔接
    （二）渗透建模思想，促进思维方式衔接
    （三）注重观念建构，促进化学观念衔接
    （四）开展实验探究，促进探究意识衔接
    （五）渗透绿色化学理念，促进价值态度衔接
三、结语

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 付玉娟;;浅谈初高中化学知识衔接教学[J];新课程(中学);2015年07期

2 马丽华;;如何完成初中化学学习到高中化学学习的过渡[J];新课程(中学);2015年08期

3 谢敏;;浅议初高中化学的衔接教学[J];青少年日记(教育教学研究);2014年06期

4 张世瑛;;立足教材 探究高中化学教学法[J];教育革新;2010年04期

5 姜红艳;;浅谈初高中化学衔接的学习方法[J];科技风;2011年01期

6 刘改荣;;搞好初中化学向高中化学的过渡[J];中学化学教学参考;1991年04期

7 高俊玲;;浅谈初高中化学知识的衔接[J];云南教育(中学教师);2012年03期

8 杨枝华;;提高高中化学教学效率的探索与思考[J];新课程导学;2012年17期

9 常翠萍;;搞好初高中化学的接轨教学[J];新作文(教育教学研究);2008年12期

10 周慧珍;;如何做好初高中化学的过渡复习[J];中学生数理化(教与学.教研版);2008年10期

相关博士学位论文 前2条

1 刘前树;基于化学素养的高中化学知识教学研究[D];南京师范大学;2011年

2 段戴平;高中化学课程一致性研究[D];南京师范大学;2015年

相关硕士学位论文 前10条

1 郭建华;人教版初中化学与高中化学新教科书内容的衔接性研究[D];内蒙古师范大学;2009年

2 曹丽;高中化学实验教学绿色化研究[D];天津师范大学;2015年

3 江霞;高中化学生活化教学的研究与实践[D];苏州大学;2011年

4 朱雪梅;高中化学自主学习的探索与实践[D];江西师范大学;2005年

5 杨辉平;新课程标准下高中化学学业情感评价的研究与实践[D];宁波大学;2009年

6 杨庆利;基于核心素养的高中化学支架式教学设计研究[D];聊城大学;2017年

7 束娟;基于试题难度分析的高中化学学业水平测试的复习策略研究[D];苏州大学;2016年

8 程少军;高中化学基本观念建构的教学实践与策略研究[D];华中师范大学;2013年

9 杨江红;新课程理念下高中化学探究性实验教学的讨论与研究[D];首都师范大学;2005年

10 杨彩云;高中化学教师学科理解现状的调查研究[D];河北师范大学;2020年

本文编号：2853373