广州市九佛第二中学跆拳道运动员人才培养研究
发布时间：2020-12-12 01:34
随着我国跆拳道运动员在奥运会上一次又一次的夺冠,这项运动在我国已经迅速的普及和推广,于是跆拳道项目成功列入了我国的“奥运争光计划”之中。因此,跆拳道运动的训练已经成为迫切要求,而跆拳道运动员的培养也成为重中之重。中小学作为运动后备人才培养的基地,在很大程度上会起到对建立运动队和运动训练的促进作用。本文以广州市九佛第二中学跆拳道运动员的培养作为研究对象,归纳总结在运动员培养过程中存在的影响因素,分析当下运动员培养的不足之处。主要采用了专家进行访谈、实地考察法和问卷调查法对九佛第二中学跆拳道运动员的管理、学习与训练等情况进行调查分析,得出如下结论:1.九佛二中跆拳道运动员培养目标明确,理念先进,把跆拳道项目作为特色项目进行打造,为运动员制定了长期规划的路线,以先进、独到的眼光进行跆拳道运动员人才的培养,为我国乃至世界的跆拳道人才事业做出贡献。2.九佛二中学跆拳道运动员实施单独招生计划,每名运动员自身都有训练的基础,在跆拳道比赛中也获得过相应的名次,相比其他学校招生无训练基础的运动员在训练方面会更加有优势、竞技水平会更高一些、更加容易出成绩。3.九佛二中跆拳道运动员训练系统性和持续性较好,注...
【文章来源】：广州大学广东省
【文章页数】：55 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
跆拳道运动员年级分布图
4 研究结果与分析各自打乱到每个班级，目的是为了让学生接受更好文化课熏陶，得到正常的文化课学习。注重学生的全面发展。因此，通过教练员对运动员把握的情况可以看出九佛第二中学对运动员的培养目标不仅仅是为了竞技能力的提高，而且还有其他方面能力的培养。例如：文化、体育、德育等综合能力的培养，注重学生培养目标的多元化发展。因此，从图 4-2中，可以看出九佛第二中学在运动员培养过程中主要向“培养职业运动员” “培养体育专业学生”“培养高水平运动员”这三个培养目标靠拢，做到真正的“因材施教”。
4 研究结果与分析运动员文化课成绩，采取有针对性的训练。针对跆拳道竞技水平较高、文化较差的运动员努力向专业体校方向输送；针对跆拳道竞技水平中等、文化课运动员主要向职业体育院校输送；针对跆拳道竞技水平一般、文化课成绩优争取向高中、重点高中输送，尽量做到对每位运动员采取“因材施教”的训练
【参考文献】：
期刊论文
[1]湖南省高校跆拳道运动队发展研究[J]. 汪明华,彭响,曹活. 四川体育科学. 2018(05)
[2]学校体育背景下的中学生体质健康促进研究[J]. 王学文,王瑞江. 青少年体育. 2017(12)
[3]北京二中跆拳道运动员学训矛盾影响因素研究[J]. 刘博,仓江. 当代体育科技. 2017(35)
[4]竞技体校青少年跆拳道运动员训练方法探讨[J]. 鄢进涛. 当代体育科技. 2017(34)
[5]让学校体育工作不再成为教育教学中的短板[J]. 崔建联. 考试周刊. 2016(62)
[6]新《国家学生体质健康标准》对大学生体育锻炼的意义[J]. 赵剑桥. 现代经济信息. 2016(12)
[7]《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》解读[J]. 刘海元. 中国学校体育. 2016(06)
[8]学校体育改革改什么[J]. 李鸿江. 体育教学. 2016(04)
[9]我国跆拳道后备人才发展现状及对策研究[J]. 侯江渊,窦燕,任为民,崔玉红,高志红. 体育文化导刊. 2014(11)
[10]探讨韩国跆拳道教练执教特点对我国教练的启发[J]. 刘丰,刘洋. 当代体育科技. 2014(25)
博士论文
[1]我国学生篮球运动员培养体系研究[D]. 孙凤龙.东北师范大学 2018
[2]越南青少年跆拳道运动员培养研究[D]. 潘清美.北京体育大学 2015
[3]美国青少年运动员培养模式研究[D]. 洪晓彬.北京体育大学 2012
硕士论文
[1]内蒙古竞技跆拳道后备人才培养现状与对策研究[D]. 陈子琳.北京体育大学 2018
[2]清华大学学生运动员培养模式的研究[D]. 王铭演.北京体育大学 2018
[3]青少年跆拳道运动员竞技动机与竞赛成绩的关系研究[D]. 张中山.成都体育学院 2017
[4]太原市中学优秀排球运动队开展现状研究[D]. 刘俊.河南大学 2017
[5]长沙市周南中学女子排球运动员的培养研究[D]. 杨烨.吉首大学 2017
[6]北京市高校排球运动员培养模式的比较研究[D]. 钟晨.北京体育大学 2017
[7]广州开发区国际网球学校培养模式的个案研究[D]. 梁少金.广州大学 2017
[8]浙江省女子跆拳道后备人才的现状调查与分析[D]. 朱峰.苏州大学 2016
[9]陕西省跆拳道后备人才培养模式可持续发展研究[D]. 王妍茹.西安体育学院 2016
[10]四川省青少年专业网球运动员培养模式研究[D]. 崔阳阳.成都体育学院 2016
本文编号：2911607
【文章来源】：广州大学广东省
【文章页数】：55 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
跆拳道运动员年级分布图
4 研究结果与分析各自打乱到每个班级，目的是为了让学生接受更好文化课熏陶，得到正常的文化课学习。注重学生的全面发展。因此，通过教练员对运动员把握的情况可以看出九佛第二中学对运动员的培养目标不仅仅是为了竞技能力的提高，而且还有其他方面能力的培养。例如：文化、体育、德育等综合能力的培养，注重学生培养目标的多元化发展。因此，从图 4-2中，可以看出九佛第二中学在运动员培养过程中主要向“培养职业运动员” “培养体育专业学生”“培养高水平运动员”这三个培养目标靠拢，做到真正的“因材施教”。
4 研究结果与分析运动员文化课成绩，采取有针对性的训练。针对跆拳道竞技水平较高、文化较差的运动员努力向专业体校方向输送；针对跆拳道竞技水平中等、文化课运动员主要向职业体育院校输送；针对跆拳道竞技水平一般、文化课成绩优争取向高中、重点高中输送，尽量做到对每位运动员采取“因材施教”的训练
【参考文献】：
期刊论文
[1]湖南省高校跆拳道运动队发展研究[J]. 汪明华,彭响,曹活. 四川体育科学. 2018(05)
[2]学校体育背景下的中学生体质健康促进研究[J]. 王学文,王瑞江. 青少年体育. 2017(12)
[3]北京二中跆拳道运动员学训矛盾影响因素研究[J]. 刘博,仓江. 当代体育科技. 2017(35)
[4]竞技体校青少年跆拳道运动员训练方法探讨[J]. 鄢进涛. 当代体育科技. 2017(34)
[5]让学校体育工作不再成为教育教学中的短板[J]. 崔建联. 考试周刊. 2016(62)
[6]新《国家学生体质健康标准》对大学生体育锻炼的意义[J]. 赵剑桥. 现代经济信息. 2016(12)
[7]《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》解读[J]. 刘海元. 中国学校体育. 2016(06)
[8]学校体育改革改什么[J]. 李鸿江. 体育教学. 2016(04)
[9]我国跆拳道后备人才发展现状及对策研究[J]. 侯江渊,窦燕,任为民,崔玉红,高志红. 体育文化导刊. 2014(11)
[10]探讨韩国跆拳道教练执教特点对我国教练的启发[J]. 刘丰,刘洋. 当代体育科技. 2014(25)
博士论文
[1]我国学生篮球运动员培养体系研究[D]. 孙凤龙.东北师范大学 2018
[2]越南青少年跆拳道运动员培养研究[D]. 潘清美.北京体育大学 2015
[3]美国青少年运动员培养模式研究[D]. 洪晓彬.北京体育大学 2012
硕士论文
[1]内蒙古竞技跆拳道后备人才培养现状与对策研究[D]. 陈子琳.北京体育大学 2018
[2]清华大学学生运动员培养模式的研究[D]. 王铭演.北京体育大学 2018
[3]青少年跆拳道运动员竞技动机与竞赛成绩的关系研究[D]. 张中山.成都体育学院 2017
[4]太原市中学优秀排球运动队开展现状研究[D]. 刘俊.河南大学 2017
[5]长沙市周南中学女子排球运动员的培养研究[D]. 杨烨.吉首大学 2017
[6]北京市高校排球运动员培养模式的比较研究[D]. 钟晨.北京体育大学 2017
[7]广州开发区国际网球学校培养模式的个案研究[D]. 梁少金.广州大学 2017
[8]浙江省女子跆拳道后备人才的现状调查与分析[D]. 朱峰.苏州大学 2016
[9]陕西省跆拳道后备人才培养模式可持续发展研究[D]. 王妍茹.西安体育学院 2016
[10]四川省青少年专业网球运动员培养模式研究[D]. 崔阳阳.成都体育学院 2016
本文编号：2911607
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