高中英语教学中母语文化导入的调查研究
发布时间：2021-01-28 22:37
萨丕尔认为,语言和文化相互依存,文化内容通过语言来体现。语言和文化之间的相互关系决定了文化在语言教学中的重要性。文化教学成为培养学生具备跨文化交际能力的必要部分。它要求学生不仅要了解目的语文化,还要学会传播母语文化。然而,在现实生活中,母语文化失语现象频繁出现在高中生中,不成功的跨文化交际使他们感到很尴尬。因此,本文对高中英语教学中的母语文化导入教学进行了研究。研究选取了山西省大同市三所不同普通高中的45位英语教师为研究对象,采用质性分析和量化分析相结合,研究方法涉及问卷调查、访谈和课堂观察等。本研究主要分析了以下几个方面:获得母语文化的英文表达的来源;教师对于将母语文化导入英语教学的意识和态度;在英语教学课上母语文化教学的现状及在目前英语教学中母语文化缺乏的原因。调查结果表明:尽管教师意识到母语文化导入到英语教学的重要性,但他们在教学实践中并没有给予应有的重视,将大部分的时间用在了语言教学中。同时,相比较介绍母语文化,他们更趋向于介绍目的语文化。基于上面的调查结果,作者给出了一些教学建议。在教学策略方面,提出教师要调整自身的教育理念,完善自身的知识结构,发掘多样化的教学方法及进行师资...
【文章来源】：内蒙古师范大学内蒙古自治区
【文章页数】：64 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
ChapterⅠIntroduction
1.Research Background
2.Objective and Significance of the Research
2.1 The Objective of the Research
2.2 The Significance of the Research
3.Structure of the Thesis
ChapterⅡ Literature Review
1.The Concept of Culture and Intercultural Communication
1.1 The Concept of Culture
1.2 The Concept of Intercultural Communication
2. The Theoretical Bases
2.1 The Input Hypothesis
2.2 Transfer Theory
2.3 Intercultural Communication Theory
3. Relevant Studies at Home and Abroad
3.1 Relevant Studies Abroad
3.2 Relevant Studies at Home
Chapter Ⅲ Research Design
1. Research Questions
2. Research Subjects
3. Research Instruments
4. Research Procedure
5. Data Collection and Analysis
Chapter Ⅳ Results and Discussion
1. Results of Quantitative Analysis
2. Results of Qualitative Analysis
2.1 Results of Interviews
2.2 Results of the observation in the class
3. Discussion
ChapterⅤ Teaching Suggestions for Introduction of Mother Tongue Culture
1. The Adjustment of Teachers’ Teaching Concepts
2. The Improvement of Teachers’ Knowledge Structure
3. The Involvement of Teacher Training
4. The Exploration of Diversified Teaching Methods
4.1 The Involvement of Mother Tongue Culture Cluster in theVocabulary Teaching
4.2 The Involvement of Audio-visual Teaching Method in theListening Teaching
4.3 The Involvement of Role-play and Debate in the SpeakingTeaching
4.4 The Involvement of Comparison Method in the Reading Teaching
4.5 The Involvement of Jigsaw in the Writing Teaching
4.6 Other Teaching Methods for the Introduction of Mother TongueCulture
Chapter Ⅵ Conclusion
1. Major Findings
2. limitation of the Study
3. Suggestions for the Future Study
REFERENCES
AppendixⅠ Questionnaire for Teachers
AppendixⅡ Questions for Interview
Appendix Ⅲ The Recording Form for the Observation of the Class
Acknowledgement
【参考文献】：
期刊论文
[1]我国大学英语教学中国文化失语现象研究与策略分析[J]. 周红. 渤海大学学报(哲学社会科学版). 2013(03)
[2]母语文化在英语语言教与学中的认知正迁移效用[J]. 李新,汪毅. 海外英语. 2012(11)
[3]输出的不同类型及其在二语习得中的各自角色(英文)[J]. 朱蕾. 海外英语. 2012(07)
[4]英语教学中母语文化迁移现象论析[J]. 黄姣玲. 外国语文. 2011(02)
[5]全球化语境下“母语文化”教育的失衡与出路[J]. 郭遂红. 广东海洋大学学报. 2010(05)
[6]论母语文化在跨文化交际中的基础作用[J]. 彭云鹏. 河北学刊. 2010(05)
[7]跨文化交际中母语文化缺失现象及原因分析[J]. 李成. 牡丹江教育学院学报. 2009(06)
[8]中学英语教学中本土文化“失语”现象及其对策[J]. 曹刿生. 湖北教育学院学报. 2007(03)
[9]二语习得中的吸收假设[J]. 邓联健,杨烈祥. 外语教学. 2006(03)
[10]试论ESL课程设计中置入学习者母语文化的重要性[J]. 吴念,肖燕. 中国外语. 2006(02)
博士论文
[1]可理解输入影响第二语言阅读理解和附带词汇习得之实证研究[D]. 韩晓蕙.上海外国语大学 2010
[2]外语教学中文化因素研究[D]. 马冬虹.上海外国语大学 2007
硕士论文
[1]高中英语教材中国文化内容及其学习现状的调查研究[D]. 王晓玲.内蒙古师范大学 2014
[2]高中英语教学中的母语文化融入研究[D]. 张婷.南京师范大学 2014
[3]高中英语教学中母语文化体现的实证研究[D]. 郭颖.重庆师范大学 2013
[4]中学外语教学中母语文化缺失问题研究[D]. 顾蒙蒙.南京师范大学 2012
[5]高中英语教材母语文化缺失分析[D]. 曾霏.福建师范大学 2011
[6]高中英语教学中本土文化的开发与融入研究[D]. 吕春园.华中师范大学 2011
[7]基于任务的输入输出整合模式及其在大学英语写作教学中的应用研究[D]. 张献.中国地质大学 2010
[8]从输入输出看听力对口语的影响[D]. 郑天娇.中国石油大学 2010
[9]输出理论在高中外语课堂教学中的应用[D]. 司晓蓉.燕山大学 2009
[10]高中英语教科书中本土文化贫乏现象研究[D]. 国春燕.东北师范大学 2008
本文编号：3005816
【文章来源】：内蒙古师范大学内蒙古自治区
【文章页数】：64 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
ChapterⅠIntroduction
1.Research Background
2.Objective and Significance of the Research
2.1 The Objective of the Research
2.2 The Significance of the Research
3.Structure of the Thesis
ChapterⅡ Literature Review
1.The Concept of Culture and Intercultural Communication
1.1 The Concept of Culture
1.2 The Concept of Intercultural Communication
2. The Theoretical Bases
2.1 The Input Hypothesis
2.2 Transfer Theory
2.3 Intercultural Communication Theory
3. Relevant Studies at Home and Abroad
3.1 Relevant Studies Abroad
3.2 Relevant Studies at Home
Chapter Ⅲ Research Design
1. Research Questions
2. Research Subjects
3. Research Instruments
4. Research Procedure
5. Data Collection and Analysis
Chapter Ⅳ Results and Discussion
1. Results of Quantitative Analysis
2. Results of Qualitative Analysis
2.1 Results of Interviews
2.2 Results of the observation in the class
3. Discussion
ChapterⅤ Teaching Suggestions for Introduction of Mother Tongue Culture
1. The Adjustment of Teachers’ Teaching Concepts
2. The Improvement of Teachers’ Knowledge Structure
3. The Involvement of Teacher Training
4. The Exploration of Diversified Teaching Methods
4.1 The Involvement of Mother Tongue Culture Cluster in theVocabulary Teaching
4.2 The Involvement of Audio-visual Teaching Method in theListening Teaching
4.3 The Involvement of Role-play and Debate in the SpeakingTeaching
4.4 The Involvement of Comparison Method in the Reading Teaching
4.5 The Involvement of Jigsaw in the Writing Teaching
4.6 Other Teaching Methods for the Introduction of Mother TongueCulture
Chapter Ⅵ Conclusion
1. Major Findings
2. limitation of the Study
3. Suggestions for the Future Study
REFERENCES
AppendixⅠ Questionnaire for Teachers
AppendixⅡ Questions for Interview
Appendix Ⅲ The Recording Form for the Observation of the Class
Acknowledgement
【参考文献】：
期刊论文
[1]我国大学英语教学中国文化失语现象研究与策略分析[J]. 周红. 渤海大学学报(哲学社会科学版). 2013(03)
[2]母语文化在英语语言教与学中的认知正迁移效用[J]. 李新,汪毅. 海外英语. 2012(11)
[3]输出的不同类型及其在二语习得中的各自角色(英文)[J]. 朱蕾. 海外英语. 2012(07)
[4]英语教学中母语文化迁移现象论析[J]. 黄姣玲. 外国语文. 2011(02)
[5]全球化语境下“母语文化”教育的失衡与出路[J]. 郭遂红. 广东海洋大学学报. 2010(05)
[6]论母语文化在跨文化交际中的基础作用[J]. 彭云鹏. 河北学刊. 2010(05)
[7]跨文化交际中母语文化缺失现象及原因分析[J]. 李成. 牡丹江教育学院学报. 2009(06)
[8]中学英语教学中本土文化“失语”现象及其对策[J]. 曹刿生. 湖北教育学院学报. 2007(03)
[9]二语习得中的吸收假设[J]. 邓联健,杨烈祥. 外语教学. 2006(03)
[10]试论ESL课程设计中置入学习者母语文化的重要性[J]. 吴念,肖燕. 中国外语. 2006(02)
博士论文
[1]可理解输入影响第二语言阅读理解和附带词汇习得之实证研究[D]. 韩晓蕙.上海外国语大学 2010
[2]外语教学中文化因素研究[D]. 马冬虹.上海外国语大学 2007
硕士论文
[1]高中英语教材中国文化内容及其学习现状的调查研究[D]. 王晓玲.内蒙古师范大学 2014
[2]高中英语教学中的母语文化融入研究[D]. 张婷.南京师范大学 2014
[3]高中英语教学中母语文化体现的实证研究[D]. 郭颖.重庆师范大学 2013
[4]中学外语教学中母语文化缺失问题研究[D]. 顾蒙蒙.南京师范大学 2012
[5]高中英语教材母语文化缺失分析[D]. 曾霏.福建师范大学 2011
[6]高中英语教学中本土文化的开发与融入研究[D]. 吕春园.华中师范大学 2011
[7]基于任务的输入输出整合模式及其在大学英语写作教学中的应用研究[D]. 张献.中国地质大学 2010
[8]从输入输出看听力对口语的影响[D]. 郑天娇.中国石油大学 2010
[9]输出理论在高中外语课堂教学中的应用[D]. 司晓蓉.燕山大学 2009
[10]高中英语教科书中本土文化贫乏现象研究[D]. 国春燕.东北师范大学 2008
本文编号：3005816
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