中学地理电子教学地图设计研究

发布时间：2021-02-04 23:14

　　地图作为地理学的第二语言,是地理学中一切语言、文字或思维意识的简化和替代者。在地理教学过程中,经常运用地图是地理教学的重要特点或独特的风格,也是一种特有的教学手段。能否为地理教师提供或者自行设计符合学生认知规律的教学地图,常常成为上好地理课的关键。随着认知理论、教学理论的发展,以及国家地理课程改革的不断深入,特别是信息技术的突飞猛进,人们对地理教学地图也有了新的认识和要求。面对新的形势,教学地图将走向何方?教学地图如何为素质教育下的学校地理教育服务,都是值得地理教育研究者作深入的探讨和思考。本论文针对中学地理电子教学地图的设计开展研究,希望通过研究来探讨在设计中学地理电子教学地图时需要考虑的设计原则、设计策略等问题,以此期望能为教学地图设计专业人员或地理教师在开展教学地图设计与开发时提供具体的指导。论文首先在分析了国内外研究现状的基础上,对我国中学地理教学地图的应用现状进行了调查分析,并对部分地理教师设计制作的课件中的电子教学地图进行了分析,归纳出当前地理教学地图中存在的几个问题：地图信息综合问题、多媒体元素融入问题、视觉感受设计问题、底图的选择与处理问题、地图比例尺选择问题和分析、地... 

【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：194 页

【学位级别】：博士

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摘要
Abstract
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第一章 导言
    第一节 研究背景
        一、国家地理课程改革赋予教学地图新的内涵和新的要求
        二、信息技术对地图学发展的影响
        三、信息技术在地理教学中的广泛应用
        四、传统教学地图的作用及其局限性
    第二节 研究内容和研究方法
        一、研究目的
        二、研究内容
        三、研究方法
    第三节 "地理电子教学地图"概念界定
        一、电子地图
        二、地理电子教学地图
第二章 地理电子教学地图的现状分析
    第一节 地理教学地图的分类
        一、地图的分类
        二、地理电子教学地图的分类
    第二节 地理电子教学地图的国内外研究现状分析
        一、国外研究现状分析
        二、国内研究现状分析
    第三节 我国地理电子教学地图应用现状调查分析
        一、调查对象及分析方法
        二、数据分析
        三、调查结论
    第四节 地理电子教学地图设计中存在的问题
        一、地图信息综合问题
        二、多媒体元素融入问题
        三、视觉感受设计问题
        四、底图的选择与处理问题
        五、地图比例尺选择问题
        六、地图中分析、探究元素问题
第三章 地理电子教学地图的基本要素设计
    第一节 地理电子教学地图的特点和应用环境
        一、地理电子教学地图的特点
        二、地理电子教学地图的输出设备
        三、地理电子教学地图的读图环境
    第二节 地理电子教学地图符号设计
        一、地理电子教学地图符号分类
        二、地理电子教学地图符号的变量
        三、图形表征与地理电子教学地图符号
        四、地理电子教学地图符号的色彩
        五、地理电子教学地图符号的设计原则与处理方法
    第三节 地理电子教学地图注记设计
        一、地图注记的分类
        二、地图注记的构成要素
        三、地图注记的设计原则
第四章 传输型地理电子教学地图的设计
    第一节 多媒体学习的认知理论
        一、多媒体学习的两种观点
        二、双通道假设
        三、容量有限假设
        四、主动加工假设
    第二节 传输型地理电子教学地图学习的影响因素
        一、学生与传输型地理电子教学地图间的交互形式
        二、传输型地理电子教学地图的地理要素在内容上的相关度
        三、传输型地理电子教学地图中的多媒体要素
        四、传输型地理电子教学地图的地图要素空间位置分布
        五、传输型地理电子教学地图的空间分块
    第三节 传输型地理电子教学地图设计原则
        一、组合性原则
        二、交互性原则
        三、接近性原则
        四、相关性原则
        五、差异性原则
    第四节 降低传输型地理电子教学地图认知负荷的方法
        一、适当去除无关信息或次要信息
        二、由学生控制学习步调
        三、借助学生熟悉的地理事象
        四、改变呈现方式
        五、改变地图要素在视区内的空间位置
        六、提供选择和组织地图要素的线索
    第五节 一个应用传输型地理电子教学地图的教学设计案例
第五章 解析型地理电子教学地图的设计
    第一节 地理课程新理念与解析型地理电子教学地图
        一、地理素养与解析型地理电子教学地图
        二、利用解析型地理电子教学地图的学习过程
        三、中学地理课程的地图图像系统现状及问题
    第二节 地图空间认知和地图分析理论
        一、地理空间认知
        二、地图空间认知
        三、地图分析
    第三节 解析型地理电子教学地图的设计策略
        一、图表编码策略
        二、复合叠加策略
        三、地图动画策略
        四、虚拟体验策略
        五、图形变换策略
    第四节 一个应用解析型地理电子教学地图的教学设计案例
第六章 探索型地理电子教学地图的设计
    第一节 地理研究性学习及实施中存在的问题
    第二节 探索型地理电子教学地图模型设计
        一、探索型地理电子教学地图的设计思路
        二、探索型地理电子教学地图信息传输的认知模型
        三、探索型地理电子教学地图模型
    第三节 一个探索型地理电子教学地图设计的案例
        一、课程标准分析
        二、数据采集
        三、探索工具设计
        四、教学活动设计示例
第七章 结语
附录
参考文献
后记



本文编号：3019092