新课标背景下初高中数学教学衔接问题研究

发布时间：2021-03-28 03:23

　　随着新课程标准的全面推进,以此为教学背景的学科教学改革,也如火如荼地开展起来,其巨大的推动作用尤为明显。为了深化课程改革,落实素质教育,加强初高中同学科教学之间的衔接,十分必要。因为初高中同学科教学之间本身就有着很强的联系性,只有找到最佳的切入点,推动课堂改革的深入,才能达到课堂教学有效性的提高。本文以新课标背景为立足点,对初高中数学教学的衔接问题,进行科学性的分析,从教材内容出发,以全面开启学生学习高中数学的大门。 

【文章来源】：科学咨询(教育科研). 2020,(07)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、新课标背景下初高中数学教学衔接出现的状况
    1.初高中知识无法联系起来,学生缺乏学习的动力
    2.初高中衔接的内涵发掘不深刻,影响学生学习能力的提高
二、新课标背景下初高中数学衔接问题的解决方法
    1.灵活地开展趣味性的衔接教学,提高学生的心理适应能力
    2.深入地剖析初高中数学衔接的内涵,培养学生的数学能力


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于新课程背景下初高中数学教学衔接问题的探讨[J]. 张永宏.  考试周刊. 2018(33)



本文编号：3104785