合作学习在高中英语语法教学中的应用研究

发布时间：2017-05-11 04:02

  本文关键词：合作学习在高中英语语法教学中的应用研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：语言知识是英语学习中的重要组成部分,而在英语教学中,语法教学的地位却一直备受争议。虽然我国对英语语法教学进行了多次改革,但受到多种因素的影响,语法课堂仍然存在很多问题,比如语法课堂以传统教学方法为主,教师的在课堂上地位不可忽视,“以学生为中心”的理念很少真正体现等等。而在我国《普通高中英语课程标准(实验)》(教育部,2003)中,则倡导运用参与,合作等方式优化语法教学,培养学生综合能力。合作学习源于美国,是一种新型学习方式,也是一种以小组学习为形式,旨在促进学生合作从而达到最佳学习效果的教学方法。鉴于合作学习的优势,本文以“群体动力理论”,“建构主义理论”等合作学习相关理论为指导,通过运用合作学习的语法教学,对以下问题进行实验和调查研究:(1)采用合作学习法是否更能够增强学生语法学习兴趣,调动学习的积极性?(2)用合作学习法是否能够提高学生英语语法学习成绩,有助于高中学生对英语语法的掌握?本文在重庆市某普通高中,以高一年级中两个平行班的107名学生作为研究对象,在语法教学中,在实验班使用合作学习方式,而对照班运用传统讲解式教学模式。在教学实验过程中,采用前后测问卷调查、测试、课堂观察以及学生访谈等方式进行研究,最后搜集所有的实验数据,并进行对比分析,得出结论。通过数据分析,可以发现,相对于传统教学法来说,合作学习在语法教学中的运用,在一定程度上,更加有助于学生掌握英语语法。它不仅能增强学生的兴趣,调动学习积极性,而且就合作与交流等各方面能力而言,也可以得到锻炼。同时,在合作学习指导下,实验班的学生英语语法学习情况有所改善,英语成绩有了一定的提高,所以它是比较有效的语法教学和学习策略。通过实验研究,我们也领悟到了合作学习对于语法教学的一些启示,比如,语法合作学习教学中,教师必须在课前做好合作教学的充分准备,课中注意转换自身角色等等,这些也为我们将来的研究提供了方向。
【关键词】：合作学习 高中英语 语法教学
【学位授予单位】：重庆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.41
【目录】：

• 中文摘要5-6
• 英文摘要6-10
• 第1章 引言10-13
• 1.1 选题背景10-11
• 1.2 研究问题11
• 1.3 研究意义11-12
• 1.4 文章结构12-13
• 第2章 文献综述13-19
• 2.1 合作学习的研究13-15
• 2.1.1 国外的相关研究13-14
• 2.1.2 国内的相关研究14-15
• 2.2 英语语法教学的研究15-17
• 2.2.1 国外相关研究15-16
• 2.2.2 国内相关研究16-17
• 2.3 合作学习在高中英语语法教学中的研究17-19
• 第3章 理论基础19-23
• 3.1 合作学习的概述19-20
• 3.1.1 合作学习的含义19-20
• 3.1.2 合作学习的基本要素20
• 3.2 合作学习相关理论20-23
• 3.2.1 群体动力理论20-21
• 3.2.2 需要满足理论21-22
• 3.2.3 建构主义理论22-23
• 第4章 合作学习在高中语法教学中的应用23-35
• 4.1 研究问题23
• 4.2 实验对象23-24
• 4.3 实验方法24-25
• 4.3.1 问卷24
• 4.3.2 测试24
• 4.3.3 访谈24-25
• 4.3.4 课堂观察25
• 4.4 教学实验的过程25-30
• 4.4.1 实验前准备25-26
• 4.4.2 分组安排26
• 4.4.3 分配角色和任务26
• 4.4.4 评价与反馈26-28
• 4.4.5 合作学习模式下英语语法学习的基本模式28-30
• 4.5 案例分析30-35
• 第5章 数据分析与讨论35-45
• 5.1 调查问卷分析35-39
• 5.1.1 前测调查问卷数据分析35-37
• 5.1.2 后测调查问卷数据分析37-39
• 5.2 学生测试成绩分析39-40
• 5.3 访谈结果分析40-42
• 5.4 课堂观察分析42-43
• 5.5 小结43-45
• 第6章 结论45-47
• 6.1 主要发现45
• 6.2 启示45-46
• 6.3 局限与方向46-47
• 参考文献47-50
• 附录A 前测问卷50-53
• 附录B 后测问卷53-56
• 附录C 前测语法试题56-59
• 附录D 后测语法试题59-62
• 附录E 学生前后测成绩62-64
• 附录F 访谈记录64-66
• 附录 G：课堂观察记录 ——以 The Present Perfect Tense 为例66-68
• 致谢68

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本文编号：356179