关注学生,提高听说课课堂活动设计的效益——以一节听说公开课为例

发布时间：2017-05-31 18:19

  本文关键词：关注学生,提高听说课课堂活动设计的效益——以一节听说公开课为例，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：初中英语听说课主要目的在于以学生为主体,教师引导,创设真实语境,通过恰当合理的听说活动链实践,让学生感知、体验、参与、探究和互动合作,培养学生实际运用语言的能力。以所教学的一节公开英语听说课为案例,分析听说课课堂活动链的设计特点,探讨提高听说课课堂活动效率的有效策略。
【作者单位】： 上海市洋泾-菊园实验学校;
【关键词】： 听说课程 教学实践 关注学生 活动链
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 听说课程教学实践关注学生活动链一、问题的提出目前,听说课存在的突出问题,就是听说教学目标缺乏整体性和层次性,听说活动之间缺乏逻辑关联,这就要求听说课教学设计需要在教学目标的指引下,结合目前学生的英语水平,设计与现实生活相关的情景,提升学生课堂学习的代入感。除此

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本文编号：410293