浅论微课与高中历史课程的融合

发布时间：2017-06-06 05:10

  本文关键词：浅论微课与高中历史课程的融合，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：信息技术的发展,给我们的生活和学习带来巨大的便利的同时,也改变了学校信息化教学的环境。微课程教学以其"短、小、精"和使用方便的特点已成为当前课堂教学的热点。本文试图在以往研究成果的基础上对微课与历史翻转课堂的有效实施作进一步的探讨。
【作者单位】： 山东省寿光市第一中学;
【关键词】： 微课 翻转课堂 历史教学
【分类号】：G434;G633.51
【正文快照】： 一、高中历史翻转课堂的意义 所谓“翻转”课堂就是把传统的学生学习过程进行调整,学生课前进行学习,而正式上课的时间教师专门进行重点疑难问题的处理,使学生完成对知识的深入掌握。传统教学的知识传授发生地点在正式课堂,而知识内化则在课外。微课的作用就是帮助学生在自习

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 杨璐;从台湾新“高中历史课程纲要草案”看“台独教育”本质[J];中国教师;2005年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 古再丽奴尔·麦提图尔孙;高中历史课程与多媒体教学结合的有效性研究[D];新疆师范大学;2015年

  本文关键词：浅论微课与高中历史课程的融合，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：425449