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微课在高中信息技术差异化教学中的实践与研究

发布时间:2017-07-07 17:02

  本文关键词:微课在高中信息技术差异化教学中的实践与研究


  更多相关文章: 微课 高中 信息技术 差异化教学


【摘要】:基于相关文献的研究,结合多年的教学经验与教学观察对微课在高中信息技术差异化教学中的设计与实践进行了研究。研究认为应用微课进行高中信息技术差异化教学有助于学生的自主学习、有助于差异化教学功效的实现、有助于提高教师教学效率的提高。同时值得关注的是,并非所有教学内容都适合进行微课教学,运用前需要科学合理的设计,要求教师要具备较强的课堂组织能力,学生要有一定学习主动性和自律性。
【作者单位】: 杭州市余杭区教育技术中心;
【关键词】微课 高中 信息技术 差异化教学
【分类号】:G434;G633.67
【正文快照】: 一、问题的提出笔者发现,我区各学校的信息技术教学发展存在严重的不平衡现象,即使同一所高中的学生,信息技术水平也存在较大的差异,因此,高中信息技术课程的教学,应该充分关注个体差异,灵活设计与组织教学活动,促使每个学生都得到充分发展。然而,在实际差异化教学过程中,教师

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本文编号:531016

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