犹抱琵琶半遮面,欲知详情多开口——信息差任务设计在中职英语口语教学中的实践

发布时间：2017-07-20 15:18

  本文关键词：犹抱琵琶半遮面,欲知详情多开口——信息差任务设计在中职英语口语教学中的实践

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【摘要】：面对中职英语口语机械操练为主、实际应用交流能力薄弱、信息差口语教学基本空缺的一系列问题,同时结合高考改革、社会英语考试新兴、用人单位对中职毕业生的实际需求等现状,本文从语言习得的基本原则出发,分析信息差的理论和构成特点,分别从话题设计、学生主体、个体差异等三方面阐述了设计信息差口语任务的基本原则和要求。通过以中职学生为对象的实例操作,在口语教学中具体运用信息差任务,反映出该设计在激发交际动机、促进语言习得、培养交际能力方面的积极作用。同时也在实践中反思、总结,避免操作偏差,实现培养学生英语交流能力的目标。
【作者单位】： 杭州市旅游职业学校;
【关键词】： 中职口语 交际能力 信息差 任务设计
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 一、中职英语口语教学现状现行的中考、高职考没有口试,课堂时间有限,中职学生英语基础薄弱、难于拓展思考空间,怯于开口,表达有限,教师难以组织口语活动,一系列难题导致教师在教学中偏重学生读写能力的训练,忽视口语教学。常见的口语训练往往是朗读、复述、背诵、仿造课文编

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5 丁平;蒋o，

本文编号：568678