高中信息技术学科的价值追求:数字化学习与创新

发布时间：2017-07-27 17:31

  本文关键词：高中信息技术学科的价值追求:数字化学习与创新

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【摘要】：随着数字化时代的到来,信息技术学科面临着新的机遇,肩负着新时代所赋予的学科育人价值。该文通过分析全球不同国家和区域所提出的素养框架,探讨"数字化学习与创新"素养在高中信息技术学科中的重要价值,从而进一步探索高中信息技术学科的价值追求指向提升学生"数字化学习与创新"素养的必要性和可行性。阐明"数字化学习与创新"素养在课程实施过程中的四种具体方式,分别是基于搜索的探究、基于社交的协作、基于作品的创造、基于项目的挑战。通过高中信息技术课程的实施不断提升全体学生"数字化学习与创新"的素养水平,从而适应个人终身发展和社会需要,迎接数字化时代的诸多挑战。
【作者单位】： 华东师范大学教育信息技术学系;
【关键词】： 信息技术 数字化学习与创新 核心素养
【分类号】：G633.67;G434
【正文快照】： 一、引言 技术革命正在深刻地影响着时代发展的进程。20世纪历史学家汤恩比(Toynbee)通过研究历史上的诸多文明与国度,发现文明的诞生来源于成功地回应了世界变化的挑战[1]。而如今,21世纪刚刚过去十几个年头,全球化的浪潮正在褪去,各国就业压力剧增,大量人员无法适应新领域

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本文编号：582596