从数学探究中享受快乐

发布时间：2017-08-03 21:04

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【摘要】：随着课程改革的不断深入,探究学习已步入寻常课堂,但往往空有其形,存在"去数学化"的倾向。从创设宽松环境、创设问题情境、鼓励动手实践、经历知识运用等角度,探究式教学的策略,让学生感受快乐、享受快乐。
【作者单位】： 山东省聊城文轩中学;
【关键词】： 初中数学 探究学习方式 快乐
【分类号】：G633.6
【正文快照】： 自2000年《基础教育课程改革纲要》倡导“自主、合作、探究”的教学方式以来,探究学习受到“热捧”,在教学中的地位得到空前提高。但在初中数学教学中,往往见其“形”而难见其“神”,探究教学有走过场、“去数学化”的趋势。一、创设宽松环境,营造探究学习的氛围教师要创设民

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本文编号：616289