历史解释能力培养途径初探

发布时间：2017-08-14 02:29

  本文关键词：历史解释能力培养途径初探

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【摘要】：历史解释是历史学科的核心素养之一,历史解释能力的培养要以史料为前提,历史理解为基础。在教学中由于受到教师自身素养限制及知识教学的各种约束,教师在引导学生分析史料时存在着诸如背离时代背景、脱离历史语境等问题,这些问题往往会误导学生片面的、甚至是错误的解释,基于理解的史料解读是培养学生历史解释能力的重要途径之一。
【作者单位】： 江苏省苏州工业园区教师发展中心;
【关键词】： 历史解释 历史理解 史料解读
【分类号】：G633.51
【正文快照】： 历史解释是历史学科的核心素养之一,历史解释能力的培养要以史料为前提,历史理解为基础,基于理解的史料解读是培养学生历史解释能力的重要途径之一。一、历史解释的内涵《普通高中历史课程标准(征求意见稿)》给出了“历史解释”的定义及目标,在此基础上学界专家对“历史解释”

【参考文献】

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本文编号：670307