浅析如何提高高年级聋生书面语的应用能力

发布时间：2017-08-15 03:31

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【摘要】：针对聋生的身心特点,对提高高年级聋生的写作能力,组织相应的教学活动和方法辅导。主要包括:第一,学好语文基础知识,积累素材;第二,学会观察事物,动手记录;第三,发展口语,提高书面语等写作教学方法。
【作者单位】： 珠海市特殊教育学校;
【关键词】： 特殊教育 教学活动 聋生 书面语
【分类号】：G762;G633.3
【正文快照】： 书面语的运用,不仅对聋生写作能力的高低有着决中为达到沟通意向,交流思想的目的,书面语(笔谈) 定性的作用,同时也是聋生与健听人交流的重要途径,显得尤为重要。但是书面语这一技能,不是随便可以 毕竟聋人数量少,健听人不会因此去学习与聋人交流的手势语、手语之类。曾有报

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