城乡统筹背景下中小学教师流动困境及推进动力研究

发布时间：2017-08-17 04:10

  本文关键词：城乡统筹背景下中小学教师流动困境及推进动力研究

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【摘要】：城乡间教师流动是促进教育公平、推进义务教育标准化建设的重要途径。基于教师流动的政策背景,围绕教师流动的伦理困境、制度困境和教师主体困境,提出教师流动的四大推进动力,即从学校归属到专业归属的身份认同、从职业精神到灵魂超越的思想境界、从外在认可到自我实现的价值目标、从制度刚性到伦理回归的逻辑理性,以期为我国正在进行的中小学教师流动提供有益借鉴。
【作者单位】： 河南科技学院教育科学学院;
【关键词】： 城乡统筹 教师流动 困境 推进动力
【基金】：河南省教育厅人文社会科学研究项目“城乡统筹背景下河南省中小学教师流动困境与对策研究”(2014-zd-044)
【分类号】：G635.1
【正文快照】： 在义务教育阶段学校标准化建设进程中,师资均衡配置是其核心目标。国家出台了免费师范生、顶岗置换等政策以确保中小学教师资源的均衡配置,同时一系列有关教师流动的政策不断推出,相关会议也在国家及各省市层面纷纷召开。但教师流动政策涉及面广,教育行政部门、学校、校长、教

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本文编号：687034