新课程下山区农村初中数学课堂减负提质的策略探讨

发布时间：2017-08-17 12:05

  本文关键词：新课程下山区农村初中数学课堂减负提质的策略探讨

  更多相关文章： 减负 提质 教学方式 教学手段 课堂艺术

【摘要】：随着新课程改革的全面实施,数学不再是传统意义上主科,它与其他学科一样,成为学生全面发展的一门基础课程。山区农村初中教学条件比较简陋,学生基础相对较差,教师业务水平相对不高,较多的学生在课堂上不能掌握好所学内容,课外又要做很多似懂非懂的习题,其负担必然会越来越重。在新课程背景下,山区农村初中数学教师要善于营造良好的教学氛围,转变教学方式,讲究数学课堂艺术,灵活使用各种教学手段,重视学法指导,以减轻学生过重负担,提高教学质量,从而促进学生德、智、体、美全面发展和身心健康成长。
【作者单位】： 重庆市江津第六中学校;
【关键词】： 减负 提质 教学方式 教学手段 课堂艺术
【分类号】：G633.6
【正文快照】： 随着新课程改革的全面实施,数学不再是传统意义上主科,它与其他学科一样,成为学生全面发展的一门基础课程。数学课的课时减少了,学生课外练题的时间少了,不少教师就采取加快教学节奏、多布置课外作业的方式来解决问题。山区农村初中教学条件比较简陋,学生基础相对较差,教师业

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