培养学生的创造性思维——从创设有价值的问题情境开始

发布时间：2017-09-05 17:09

  本文关键词：培养学生的创造性思维——从创设有价值的问题情境开始

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【摘要】：合理的问题情境,可以激发学生的学习兴趣,培养学生思维能力。在数学教学过程中积极创设有价值的问题情境,通过"生活式"、"设疑性"、"与教学内容相适应"、"发散式"、"开放性"等情景式的问题创设,有效培养学生创造性思维。
【作者单位】： 内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区教研室;
【关键词】： 学生 问题情景 创造性思维
【分类号】：G633.6
【正文快照】： 《数学课程标准》提出“数学教学活动,特别是二　创设“设疑性”问题情境课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学这是问题情境创设常用的方法,先激发学生的生的数学思考,鼓励学生的创造性思维”,问题是思求知欲,再引导学生对问题进行合理分析、有效对比、维的基础,而问

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本文编号：799209