情感、态度与价值观教学设计中的问题与对策

发布时间：2017-09-05 17:27

  本文关键词：情感、态度与价值观教学设计中的问题与对策

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【摘要】：情感、态度与价值观教育是语文课程的学科特征,也是重要的教学目标内容。但是情感、态度与价值观教学设计忽视理论指导,囿于教材文本,教学内容泛化,导致情感、态度与价值观目标难以有效实现。倡导通过培养专家型教师、发挥教师主动性、以目标为导向设计个性特色的教学方案,解决情感、态度与价值观教学问题。
【作者单位】： 嘉应学院文学院;嘉应学院心理咨询中心;
【关键词】： 情感、态度与价值观 教学设计理论 问题与对策
【基金】：嘉应学院2015创新强校工程新增项目“语文教学目标有效生成的过程及实践研究”(CQX011)的阶段性成果
【分类号】：G633.3
【正文快照】： 情感、态度与价值观教育是语文课程的学科特征,也是重要的教学目标内容。2014年3月30日,《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》颁布,明确了以核心价值观为导向的立德树人宗旨,为中小学情感态度与价值观教育指明了方向。因此,从教学设计视角探讨情感态度与

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