语文课堂活动的预设路径和生成策略

发布时间：2017-09-12 19:40

  本文关键词：语文课堂活动的预设路径和生成策略

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【摘要】：开展语文课堂活动具有体现语文课程属性、提升学生语文素养、矫正语文课堂教学积弊等多方面的实践价值。语文课堂活动应立足"语文",指向"课堂",着眼"活动";教学内容、教学主体、核心素养是预设语文课堂活动的三个主要向度;学习方式、思维方式、教学智慧是生成语文课堂活动的三个重要基点。
【作者单位】： 绍兴鲁迅中学;
【关键词】： 语文课堂活动 预设路径 生成策略
【分类号】：G633.3
【正文快照】： 著名语文教育专家李海林先生认为:语文课堂的基本教学形态是“搞活动”,倡导老师从文本出发,设计一系列语文活动,让学生在活动中读懂课文、掌握知识、形成能力。[1]实际上,开展语文课堂活动至少有三个方面的实践价值:一是体现语文课程属性。语文课程是一门学习语言文字运用的

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 王荣;李海林;;“搞活动”是语文课堂的基本教学形态[J];中学语文教学;2009年05期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 彭玉华;;语文课堂活动的预设路径和生成策略[J];中小学教师培训;2017年03期

2 彭玉华;;智慧语文课堂的追求与实践[J];教学月刊·中学版(教学参考);2015年12期

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中国硕士学位论文全文数据库 前2条

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本文编号：839153