基于实证测评的教师信息技术应用能力提升发展规划研究——以广东省惠州市某区为例

发布时间：2017-09-29 07:38

  本文关键词：基于实证测评的教师信息技术应用能力提升发展规划研究——以广东省惠州市某区为例

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【摘要】：信息化教学的有效开展离不开教师的信息技术应用能力水平。如何科学、高效、有序地开展教师培训需要发展规划的科学指引。该研究基于实证测评视角,构建了教师信息技术应用能力提升发展规划研制的路径,并以广东省惠州市某区为例,验证提出的研制路径的有效性。该研究采用问卷调查法,利用结构方程模型构建中小学教师信息技术应用能力水平评估模型,对中小学教师信息技术应用能力进行测评和差异分析。基于实证测评结果全面剖析该区中小学教师信息技术应用能力提升发展规划,并科学定位发展目标、确立发展重点、布局行动计划并部署保障措施,以期对中小学教师信息技术应用能力提升发展规划的研究提供指导和借鉴作用。
【作者单位】： 华中师范大学教育信息技术学院;华中师范大学附属小学;
【关键词】： 实证测评 教师信息技术应用能力 发展规划研究
【基金】：2016年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“智慧教室中促进小学生深度学习的教学策略研究”(项目编号:16YJA880067) 华中师范大学中央高校基本科研业务费教育科学专项资助“智慧教室中促进小学生深度学习的教学策略研究”(项目编号:CCNU16JYKX02) the "Future Schools in 2030 "program" The technology enhanced assessment to improve students' deep learning in Smart Classroom"(项目编号:AICFE-IO-007)的研究成果
【分类号】：G434;G635.1
【正文快照】： 一、引言 教师是教学的主要实施者,信息化教学的有效开展离不开教师的数字化教学能力,教师利用信息技术开展教育教学实践是提升课堂教学质量的前提条件。在信息化教学环境中,教师应用技术创新教学方法、全面评估学生的学习过程和成长过程。近年来,我国大力开展教师信息技术应

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