专题式教学促进知识迁移的实证研究

发布时间：2017-10-04 17:49

  本文关键词：专题式教学促进知识迁移的实证研究

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【摘要】：从理论和实践两个方面对促进学生知识迁移进行探讨,对如何运用专题式教学进行探索,并进行初步实践。
【作者单位】： 云南大学信息技术中心;云南大学职业与继续教育学院;云南大学;
【关键词】： 知识迁移 专题式教学 初中数学
【基金】：云南省教育厅2014年项目“基于大数据的政府教育部门电子政务网站优化途径研究”项目(2014Y017)
【分类号】：G633.6
【正文快照】： 1引言社会对人才需求的转变就要求教育的转变,不再是填鸭式地灌输学生知识,而是要把培养学生运用知识解决实际问题的能力作为首要教育目标。然而,传统教学中经常出现学生有知识不会用,或者学生在解决问题过程中没有效率的问题,具体表现在以下两个方面。1)知识的应用性缺失。有

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本文编号：972024