知识经济下美国高等教育回报问题研究
发布时间:2025-07-02 01:52
第二次世界大战之后,为适应经济发展的需要,高等教育在美国得到了迅速发展。随之而来的美国经济大繁荣,使拥有高等教育文凭的人获得丰厚收入同时,又获得了较高的社会地位。一时间,高等教育在个人工资收入提升、社会发展和经济增长中的重要作用引起了人们的关注。20世纪50年代末60年代初形成的人力资本理论更是对这一现象进行了理论解释。该理论认为人在社会生产中是比土地、资本等物质要素更重要的一种生产要素,人能通过劳动参与社会生产把凝结在其身上的知识、技术及能力转化为对生产力的贡献。也就是说,人力资本理论把人力当成是一种是资本,对人力资本的投资比物质资本投资获得的回报更高。教育作为人力资本投资的主要方式,受教育程度越高,人力资本存量越大。那么在当代社会,高等教育,无论是对个人还是对整个社会来说,都是最好即回报率最高的投资。二战后资本主义的大繁荣似乎为人力资本理论提供了有力的证明。在该理论的指导下,美国及其他西方国家都瞄准了高等教育,在二战之后的二、三十年间,高等教育规模扩张成了西方各国的主旋律。然而,进入20世纪70年代后,随着资本主义发展黄金时代的结束,人力资本理论也受到挑战,高等教育大扩张也随之降温。...
【文章页数】:202 页
【学位级别】:博士
【文章目录】:
中文摘要
英文摘要
导论
第一节 问题的提出及研究意义
一、问题的提出
二、研究意义
第二节 研究现状
一、国外研究现状
二、国内研究现状
三、既有研究评述
第三节 研究的思路及方法
一、研究的思路及创新点
二、研究方法
第四节 分析框架及模型
一、分析框架
二、研究模型
第一章 高等教育回报理论——人力资本理论
第一节 人力资本理论的产生
一、人力资本理论产生的背景
二、传统人力资本理论
第二节 人力资本理论的发展
一、当代人力资本理论
二、人力资本理论其他代表人物及思想
第三节 人力资本理论的教育回报观
一、教育与个人回报的一致关系
二、教育与社会回报的一致关系
三、教育与国家回报的一致关系
本章小结
第二章 知识经济下高等教育回报的理论预期
第一节 知识经济时代的到来
一、知识经济的兴起
二、高技能劳动者将成为时代需求
三、高等教育将承担时代责任
第二节 高等教育回报的理论预期
一、高等教育=高个人回报
二、高等教育=高社会回报
三、高等教育=高国家回报
本章小结
第三章 美国高等教育回报现状分析
第一节 美国高等教育的个人回报现状
一、高等教育与工作
二、高等教育与工资收入
第二节 美国高等教育的社会回报现状
一、高等教育与社会公平正义
二、高等教育与社会流动
第三节 美国高等教育的国家回报现状
一、高等教育与经济增长
二、高等教育与国家竞争优势
本章小结
第四章 高等教育扩张:美国高等教育回报问题的供方成因
第一节 知识经济下美国高等教育扩张
一、高等教育扩张的动因
二、高等教育扩张的驱动力
三、高等教育扩张的具体表现
第二节 美国高等教育扩张对知识劳动力供给的影响
一、知识劳动力规模膨胀
二、大学毕业生质量下滑
三、大学毕业生结构变化
第三节 全球高等教育扩张及对美国知识劳动力的影响
一、全球高等教育扩张表现
二、全球知识劳动力竞争力提高
三、全球高等教育扩张对美国知识劳动力的冲击
本章小结
第五章 劳动力市场变革:美国高等教育回报问题的需方成因
第一节 知识经济下美国劳动力市场变革
一、美国劳动力市场变革缘起
二、劳动力市场变革的具体表现
第二节 全球劳动力市场的冲击
一、全球高技能劳动力市场形成
二、高技能、低成本劳动力竞争市场出现
第三节 美国高技能劳动力市场需求不足
一、知识工作岗位总体性需求不足
二、知识工作岗位结构性需求分化
本章小结
第六章 职位冲突理论:美国高等教育回报问题的理论阐释
第一节 传统冲突理论
一、“新马克思主义”冲突理论
二、“新韦伯主义”冲突理论
第二节 职位冲突理论
一、职位冲突的概念界定
二、职位—竞争—冲突模式
三、职位冲突的产生
本章小结
结论:美国高等教育回报问题的影响及对我国的启示
一、美国高等教育回报问题的影响与后果
二、美国高等教育回报问题对我国的启示
参考文献
图表索引
致谢
攻读学位期间发表的学术论文
附件
本文编号:4055038
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导论
第一节 问题的提出及研究意义
一、问题的提出
二、研究意义
第二节 研究现状
一、国外研究现状
二、国内研究现状
三、既有研究评述
第三节 研究的思路及方法
一、研究的思路及创新点
二、研究方法
第四节 分析框架及模型
一、分析框架
二、研究模型
第一章 高等教育回报理论——人力资本理论
第一节 人力资本理论的产生
一、人力资本理论产生的背景
二、传统人力资本理论
第二节 人力资本理论的发展
一、当代人力资本理论
二、人力资本理论其他代表人物及思想
第三节 人力资本理论的教育回报观
一、教育与个人回报的一致关系
二、教育与社会回报的一致关系
三、教育与国家回报的一致关系
本章小结
第二章 知识经济下高等教育回报的理论预期
第一节 知识经济时代的到来
一、知识经济的兴起
二、高技能劳动者将成为时代需求
三、高等教育将承担时代责任
第二节 高等教育回报的理论预期
一、高等教育=高个人回报
二、高等教育=高社会回报
三、高等教育=高国家回报
本章小结
第三章 美国高等教育回报现状分析
第一节 美国高等教育的个人回报现状
一、高等教育与工作
二、高等教育与工资收入
第二节 美国高等教育的社会回报现状
一、高等教育与社会公平正义
二、高等教育与社会流动
第三节 美国高等教育的国家回报现状
一、高等教育与经济增长
二、高等教育与国家竞争优势
本章小结
第四章 高等教育扩张:美国高等教育回报问题的供方成因
第一节 知识经济下美国高等教育扩张
一、高等教育扩张的动因
二、高等教育扩张的驱动力
三、高等教育扩张的具体表现
第二节 美国高等教育扩张对知识劳动力供给的影响
一、知识劳动力规模膨胀
二、大学毕业生质量下滑
三、大学毕业生结构变化
第三节 全球高等教育扩张及对美国知识劳动力的影响
一、全球高等教育扩张表现
二、全球知识劳动力竞争力提高
三、全球高等教育扩张对美国知识劳动力的冲击
本章小结
第五章 劳动力市场变革:美国高等教育回报问题的需方成因
第一节 知识经济下美国劳动力市场变革
一、美国劳动力市场变革缘起
二、劳动力市场变革的具体表现
第二节 全球劳动力市场的冲击
一、全球高技能劳动力市场形成
二、高技能、低成本劳动力竞争市场出现
第三节 美国高技能劳动力市场需求不足
一、知识工作岗位总体性需求不足
二、知识工作岗位结构性需求分化
本章小结
第六章 职位冲突理论:美国高等教育回报问题的理论阐释
第一节 传统冲突理论
一、“新马克思主义”冲突理论
二、“新韦伯主义”冲突理论
第二节 职位冲突理论
一、职位冲突的概念界定
二、职位—竞争—冲突模式
三、职位冲突的产生
本章小结
结论:美国高等教育回报问题的影响及对我国的启示
一、美国高等教育回报问题的影响与后果
二、美国高等教育回报问题对我国的启示
参考文献
图表索引
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