基于沉浸式具身学习的商务英语教学研究

发布时间：2025-07-08 23:11

　　 虚拟现实(Virtual Reality,VR)、增强现实(Augmented Reality,AR)、混合现实(Mixed Reality,MR)技术与沉浸式具身学习的融合,可以激发学生参与相关学习活动的兴趣,并提高学习效率。基于此,文章首先介绍了沉浸式具身学习的定义和本质;随后,文章基于VR、AR、MR技术与沉浸式具身学习的融合,设计了基于沉浸式具身学习的商务英语教学环境;最后,文章以商务英语项目化教学为例,对基于沉浸式具身学习的商务英语教学环境的应用效果进行了检验,发现:此环境可以提升学生的口译能力,并在流利度和准确性这两个指标方面对学生开展商务英语项目化学习有较好的促进作用。

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【部分图文】：

图1AR技术原理MR技术是在VR技术和AR技术的基础上

Vol.29No.11201981下，学习者将注意力集中于身体感知器官与各种环境的交互作用，获得具身体验，进行情景交互和协作互动，进而产生新的学习思路，开展更深层次的学习。沉浸式具身学习者对多模态信息的感知很强，但在心理认知反思水平方面还不够高，故需要借助一定的环境和教学设备提高....

图3基于沉浸式具身学习的商务英语教学环境82

Vol.29No.11201982时时互动。从本质上来说，VR技术支持的学习实践环境都是虚拟的，AR技术支持的学习实践环境一部分是真实的、一部分是虚拟的，而MR技术对周围的真实环境和虚拟环境进行了叠加、修改，在时时互动上有了较大的提升。从技术特点和技术应用来看，VR、AR、MR这....

本文编号：4056763