高职高专数学课程多元化考核方式的研究

发布时间：2023-10-18 19:52

　　高职高专现行的数学课程考核方式过于单一,不利于对学生数学能力的全面考查,不利于学生数学能力的全面发展。基于此构建多元化的考核方式,分三个阶段,从四个层面对学生的数学能力进行考核,通过考核方式的变革促进学生发展和教学水平的提升。

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【文章目录】：
一、高职高专学生数学学习现状
二、高职高专数学课程考核现状
三、多元化考核方式的构建
    1.阶段性考试
    2.平时成绩
    3.学习报告
    4.数学建模
四、多元化考核方式的优势
    1.建立及时的教学反馈制度
    2.提升数学建模能力
    3.促进教学水平提升



本文编号：3855088