基于微格教学提高生物师范生结束技能的优点及方式探讨

发布时间：2025-07-01 22:22

　　 在生物教学过程中,巧妙运用不同的结束技能不仅可以巩固知识、强化记忆、检验效果、铺垫新知,还能激发学生学习兴趣和求知欲,使课堂教学锦上添花,耐人寻味。因此,结束技能是每位教师必须掌握的。微格教学是一种利用现代化教育技术培养师范生教学技能的教学方法,是现代高校训练师范生的主要方法。因此,以生物教学为例,探索应用微格教学提升师范生课堂结束技能的方式。

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【文章目录】：
一、应用微格教学训练生物师范生结束技能的优点
    1. 训练目标明确
    2. 易于发现问题，改进不足
    3. 时间短，效率高
二、生物师范生课堂结束存在的问题
    1. 重点不突出
    2. 时间设置不当
    3. 形式重复平淡
    4. 不注重联系
三、微格教学中提升生物师范生结束技能的方式
    1. 同一教学内容尝试不同的结束方法
    2. 同一教学内容、同一结束方法，不同师范生进行设计
    3. 同一结束方法应用到不同教学内容中
四、结束语



本文编号：4054780