词汇语用学视角下《高级英语》的课堂词汇教学

发布时间：2025-06-26 02:12

　　 词汇语用学作为一个新兴理论,于1998年兴起,而后引起了学者的广泛关注与研究。为探究词汇语用学的理论价值和实践价值,本文从词汇语用学视角,以张汉熙主编的《高级英语》第三版第一册第三单元Blackmail为例,分析词汇语用学对于《高级英语》课堂词汇教学的启示。研究发现词汇语用学主张利用语境进行词汇教学,能够提升学生对语篇的理解能力;运用词汇语用学,结合语块的词汇教学模式,以此培养学生的语用意识;应用关注语用意义基础上的词汇教学法以培养学生的语用能力。本项研究有助于推动二语词汇教学的进步,提升二语习得者的学习效率,并且对于将新兴理论应用于教学实践具有促进作用。

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【文章目录】：
1. 引言
2. 词汇语用学
    2.1词汇语用学的提出与发展
    2.2词汇语用学对二语习得词汇教学的启示
        2.2.1提升学生的语篇理解能力
        2.2.2培养学生语用意识
        2.2.3培养学生语用能力
3. 词汇语用学指导下的课堂词汇教学
    3.1词汇的语用扩充与收缩
    3.2词汇语用等效
    3.3词汇的动态意义
    3.4词汇语用学与运用词汇所完成的修辞赏析
4. 结语



本文编号：4052985